宣道会陈朱素华纪念中学.ppt

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1、宣道會陳朱素華紀念中學葉雅詩、陳淑美老師2007年2月13日繼往開來迎接新制校本通識教育科的籌劃通識教育科作為核心科目通識教育科與高中課程的關係學生修讀通識教育科，會運用其他學科所獲取的知識和視角，探討有關的議題。因此，通識教育科和其他學科的關係是互動的，提供機會讓學生：連繫不同學科的知識和概念超越單一的學科，擴展看事物的角度探討一些未能被單一學科涵蓋的當代議題X1X2X3數學科其他學習經歷中國語文通識教育科探討的議題英國語文通識教育科--建議課程結構學習範疇獨立專題探究自我與個人成長單元一：個人成長與人際關係學生須運用

2、從三個學習範疇所獲取的知識和角度，來進行一項獨立專題探究：傳媒教育宗教體育運動藝術資訊及通訊科技社會與文化單元二：今日香港單元三：現代中國單元四：全球化科學、科技與環境單元五：公共衛生單元六：能源科技與環境本校初中通識教育科科學、科技與環境單元五：公共衛生單元六：能源科技與環境社會與文化單元二：今日香港單元三：現代中國單元四：全球化自我與個人成長單元一：個人成長與人際關係推行現況學習範疇中一級中二級中二級中三級中三級中三級宣道會陳朱素華紀念中學值得思考的問題:所有學校都必加入“通識”“通識”已變成風尚會否以“cut”科來建

3、立通識科學生有否足夠的知識基礎以達致“知識貫通”?學生有否足夠的“常識”,並對當代議題有所了解?學生有否足夠訓練、能力以應付專題研習的自學模式？宣道會陳朱素華紀念中學新高中通識教育科內容特色基礎能力要求議題為本多元思考自學能力—專題研習敏銳於當代議題能有不同學科的基礎知識掌握學習技能初中級通識教育科取向宣道會陳朱素華紀念中學宣道會陳朱素華紀念中學目標安排議題為本校本設計課程，選取當代之議題為切入點課題配合新高中，讓學生有足夠之學科知識基礎初中級通識教育編排特色宣道會陳朱素華紀念中學中一以姚明、王至郅的經歷探討自我成長問題中二

4、從開征銷售稅探討香港貧富問題以纖體廣告、偷窺事件探討香港傳媒的角色中三從禽流感探討公共衛生問題從香港空氣質素探討環保問題初中級通識教育科課程舉隅宣道會陳朱素華紀念中學初中級通識教育編排特色目標安排多元思考中一:mindmap中二:六頂思考帽、水平思考法中三:概念圖各級配合不同的思考法，培育學生運用適當、客觀及理性的方法以批判事物宣道會陳朱素華紀念中學目標安排專題自學能力配合本校傳統已有之專題研習能力初中級通識教育編排特色宣道會陳朱素華紀念中學專題研習宣道會陳朱素華紀念中學級別主題培訓能力中一級香港傳統漁村及農村比較考察專題

5、搜集,整理及運用資料能力溝通及協作能力中二級香港市區及新市鎮土地利用比較考察資料比較及地圖運用中三級科學與生活專題研習數據分析演繹能力中四級體藝創作應用及創作能力中六級中國文化專題研習應用及綜合能力面對的困難解決方法1.未有「通識」專材匯集不同領域的同工任教其專長之範疇初步組成通識隊伍，訂定優次，積極與培訓安排教學助理代課，讓同工能參與三天的教統局培訓課程初中級通識教育科面對的難題宣道會陳朱素華紀念中學教學方面：面對的困難解決方法1.未有「通識」專材匯集不同領域的同工任教其專長之範疇初步組成通識隊伍，訂定優次，積極與培訓安排

6、教學助理代課，讓同工能參與三天的教統局培訓課程初中級通識教育科面對的難題宣道會陳朱素華紀念中學教學方面：面對的困難解決方法2.師生比例高，難以小組討論安排教學助理協助3.人力及物資不足聘請教學助理，協助搜集資料、助教、整理教學資源庫等配備上課文具教具盒初中級通識教育科面對的難題宣道會陳朱素華紀念中學教學方面：面對的困難解決方法1.時事觸角不足、知識貧乏課堂設計中加入了時事資訊早讀加入閱報安排在各班揀選班別試行「學生剪報計劃」初中級通識教育科面對的難題宣道會陳朱素華紀念中學學生方面：面對的困難解決方法2.小組討論、報告質素不

7、足老師多派發資料，而減少要求學生搜集資料3.討論容易引發課室紀律問題建立分組討論的常規與教學助理共同管理初中級通識教育科面對的難題宣道會陳朱素華紀念中學學生方面：