高三英语一轮复习经验交流材料：夯实基础,培养能力.doc

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1、高三英语一轮复习经验交流材料：夯实基础，培养能力高三萸语一轮复习经验交流材料：夯实基础，培养能力尊敬的各位领导、老师，上午好！非常感谢青岛教研室出老师给我这次交流学习的机会，在此代表胶州市实验屮学届高三英语集备组进行年高考的总结与反思，并作为新一轮高三集备组的一员，就…轮复习中“如何夯实基础，培养能力”与大家交流一些想法，希望备位老师多多指导。在去年的一轮复习备考屮，在市英语教研员管希如老师的科学指导下，在学校的正确领导下，我们坚持以“夯实基础，培养能力”为指导思想，努力打造高效课堂，圆满的完成了教学任务，取得

2、了令领导和社会满意的成绩。在年的高考屮，我校有六名同学分别被清华大学和北京大学录取，另有一名同学因专业不理想，放弃了北大的邀约；我们的很多学生英语成绩超过140分，具体数字无法统计，但仅我任教的两个班就有40人取得了140分以上的好成绩。冋顾一年來的工作，成绩的取得得益于正确的指导思想和科学的复习方法。我校努力研究如何高效率地复习教材并在这方面积累了一定的经验和可行的做法，下血我就教材复习方法向齐位老师作以下汇报。我们以“夯实基础，培养能力"为指导思想，创设以“学案导学"为主的高效课堂，结合考纲准确梳理知识点和

3、考点，对高考内容进行全面复习，使零散的知识系统化、网络化、结构化。力求知识重点突出，注重落实，为能力培养打下坚实的基础。我们的学案简练实用，不搞花架了，编制学案的原则是木校学生的实际和高考的要求，而不是知识的单纯重复和堆砌，这样既能全血系统地复习乂能帮助学生减负，达到真正意义上的高效。我们的学案教学具体做法如下：%1.教师需要进行的准备1.研究山东省的考试说明，明确备考的方向。一轮复习，我们以高考题为导向，认真研究新《考试说明》的变化，探索命题原则，试卷结构、内容和特点，多渠道搜集最新的高考信息及训练材料，做到

4、科学备考。2.关注学生，分析学情。我校高三学生的英语基础知识学习主要存在的问题是：学生基础知识不扎实；词汇掌握不牢固；部分语法知识做不到灵活运用;书面表达明显存在诸多不规范现彖。老师们时刻关注学生的情况，经常进行分析、排查，找学生谈心,了解学生的情况，把非智力因素转化成智力因素。3.充分发挥团队协作精神，科学合理地分工。我们加强了集体备课，充分发挥备课组的团队协作精神和集体的智慧，牢間树立协作意识。按照学校教研室安排，每周迹行一次以主备课人主讲与集体研讨相结合的集体备课，做到定时、定人、定主题。主讲人依据课程标

5、准和考试说明，精心排查、梳理知识点，对要点、重点、难点、考点及学情进行综合分析，大家共同探讨，视具体情况，将一或两个模块从知识运用的角度報合成一个学案，先复习巩固词汇、短语、重难点、句型等，然后将上述知识学以致用，编写一小段文章让学生以写作的形式呈现知识，当堂落实。然后由主讲人出示一堂示范课，所有老师跟听后进一步讨论优化课堂教学。%1.学案编写形式第一部分：词汇运用-优化方法，分层次掌握，彻底突破教材词汇《考试大纲》、《课稈标准》要求考生能使用约3300个单词和400-500个习惯用语或固定搭配，运用这些词语进

6、行理解和表达。我们研究了《课程标准》和《考纲》屮词汇的（依靠）1.,hecangetmyhelp.（不管谁第一个来）2.Hetwobottlesofinkinordertowritethebook.（用完了）3.Sinceyouhavemadeaperfectplan,you'dbetter（执行）innotime.4.（没有人确切地知道）whentherainwillstop.8.1willnotbuy让-…Idon'tlikeitscolor（首先）9.Theboyalways（指望他姐姐）finishth

7、ehomework.10.-I'vegotacoupleofquestionsI'dliketoaskyou.尽管问吧）交际用语第三部分：要点归纳和知识拓展我们结合《课程标准》和《考纲》以及历年高考题，对每一模块的重难点进行归纳和拓展,做到讲解准确、精炼，不贪多，不无原则地扩充。配以典型习题或相关高考题进行考点和考杳方式的讲解，做到让学生熟悉木模块所有知识点的所有考查方式并能熟练解题。举例如下:contribute贡献；向…投稿；向…捐赠；有助于1.Heisoneoftheauthorsthebook..（向…

8、投稿）2.Hehasmadegreattothespacedevelopment.（贡献）3.Thewritertheearthquakefund.第四部分：语法在线…融语法复习于运用屮语法复习不可突击，宜放长线，点滴推进，融语法复习于运用屮。我们的做法是将语法复习与学案复习穿插进行，对各单元涉及的语法查漏补缺，重点帮助学生解决易错易混、得分点不高的语法项目，进一步帮助学生理清思路，掌