县教育局晋级述职会讲话稿与县教育局经验总结交流材料合集.doc

《县教育局晋级述职会讲话稿与县教育局经验总结交流材料合集.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、县教育局晋级述职会讲话稿与县教育局经验总结交流材料合集县教育局晋级述职会讲话稿县教育局晋级述职会讲话稿各位领导、同志：没想到办了退休手续还要在这儿向大家述职，算是一次难得的机会吧！我1995年4月任副主任科员，到20**年6月退休，整整20年。期间20**年4月享受正科级待遇。1995年4月以后，我在县教委教育科任副科长、党委委员兼机关第二支部书记，1999年10月任教委副主任兼县招生办主任等职。成立县教育局之后，任副局长兼招生办主任等职。任教委副主任和教育局副局长期间，分管过的股（室）有：教育股、教研

2、室、招生办、自考办、成教股、电大站、艺术股、督导室、安保股，联系过后产办。任职期间，我与同志们一起积极推动基础教育事业的发展。一是普及了九年义务教育，开展了三轮巩固提高工作；调整了中小学结构布局，促进了均衡发展；大力发展职业教育，推动乡镇中心幼儿园建设，促进民办教育的发展，为实现教育强县的目标奠定了良好的基础。二是以德育为首，以教学为中心，以质量为根本，实施新课程改革，推进素质教育，以高中为龙头抓质量提高。高考硬上线人数实现了20**年到20**年连续9年的增长，突破了3000大关。三是狠抓考风考纪，加

3、强保密工作，规范招生程序。招生保密工作受到国家考试中心领导的高度评价。成招工作被评为全国先进单位，我个人被评为全国先进个人。四是以科研促教，并带头开展教育科研。在全国核心期刊《教育研究》《人民教育》《中国教育学刊》等刊物发表了数十篇学术论文，出版教育专著《学校精细化管理》等6部。主持的全国和省级科研课题《县域普通高中规模办学实验研究》《县域中小学整合运用现代远程教育资源研究》获内江市人民政府教学成果奖一等奖，并获xx省人民政府教学成果奖三等奖。20**年10月我退二线，之后两年还协助彭局长联系教育股、教

4、研室等部门。20**年我被评为“内江市首届有突出贡献的拔尖人才”，20**年被县委县政府授予“十大杰出人才”称号。20**年12月，受县委组织部安排，经县老龄委任命，到县老年大学担任教务主任，协助校领导分管教学和科研工作，并兼诗词课教师。在诗词教学中，制作的原创课件《杜牧？清明》20**年荣获全国老年远程教育首届优秀音像教材和优秀课件评选优秀课件奖。还编著出版教材《诗词别解》（三联中文出版社，20**）,该教材20**年被评为全国优秀教材，由中国老年大学协会向全国老年大学推荐使用。20**年11月，该教

5、材在“全国老年大学教材展览会”中展出。此外，出版诗词集二本《丽景诗稿》（三联中文出版社，20**）、《长青集》（人民中文出版社，20**）。在教务工作中，积极推进老年远程教育，将全国银龄网与地方党政网整合运用，收到了较好的效益。20**年我被中国老年大学协会远程教育专业委员会评为老年远程教育先进个人。在老年教育科研方面，在《老年教育（老年大学）》《学术通讯》《上海老年教育》《重庆老年大学》《长春老年教育》《西部教育研究》发表了10多篇老年教育学术论文，其中《用科学发展观指导办学实践》（合作）20**年1

6、0月荣获中国老年大学协会第十次老年教育理论研讨会一等奖、《开心教育：老年大学深化改革的重要理念》（合作）20**年11月荣获得中国老年大学协会举办第十一次老年教育理论研讨会二等奖。总的来说，自己在工作中能认真学习和贯彻党的方针政策，以《党章》和公务员的标准严格要求自己，遵纪守法，廉洁自律，勤恳工作，不计得失。由于时间跨度大，只能如上简述。不当之处，敬请批评。我的述职完毕。借此机会，我向曾经一起共事，给过我谅解、关心、支持和帮助的领导、同志们表示衷心的感谢和祝福！谢谢大家！20**年11月13日1县教育局

7、经验总结交流材料到XX县教育局办理事务的人都有一种如沐春风的感觉，净化、绿化、美化的环境，举止文明、态度热情的工作人员让人倍感亲切。这是县教育局创建“学习型、创新型、竞争型、服务型”的“四型”机关，加强机关作风建设取得的成效。完善制度建设学习型机关近年来，县教育局将创建学习型机关与创建“学习型党支部”结合起来，坚持做到“五学”，即学习政治理论、学习业务知识、学习计算机、学习法律、学习相关的专题性内容。强化课题研究意识，每股室每年至少要有一个可行性的调研课题，40周岁以下的干部每年必须有一篇调研文章，做到

8、学有所得，学有所获，学以致用。通过学习，进一步强化了全局党员干部与时俱进的学习意识，培养了干部职工爱学习、勤学习、善学习的良好习惯。全体党员干部每月记一篇心得笔记、每年读一本好书，使每位机关干部成为一专多能和复合型人才，成为适应时代发展要求的学习者。与时俱进建设创新型机关完善以县为主的基础教育管理体制。由于历史的原因，我县曾经像其他地区一样，义务教育管理体制长期没有理顺，义务教育经费投入的严重不足，农村中小学生均公用经费与国家要求标准差距的