初中生的生物学科核心素养应如何培养.doc

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1、初中生的生物学科核心素养应如何培养生物课程内容比较丰富，随着科学技术的发展，生物学科涉及到的知识面越来越广，这些知识都围绕着热爱自然、热爱生命、保护环境等实际的话题展开，有丰富的教学素材培养学生的人生观、价值观。因此生物学科核心素养的培养，对学生今后的发展是有很大的帮助的。一、认识生物学科素养。生物学科素养就是指学生将来参加社会生活，从事经济生产，作出个人决策所必需的对生物学概念和过程的理解，以及一定探究能力，还要较好地理解科学技术与社会的相互关系和科学的本质，形成科学的态度和正确的价值观。二、如何培养学生的生物学科

2、素养呢？1•在生物教学过程中，注重情感价值观目标的培养。比如在学习《病毒》■节中，大多数学生对于”病毒”的认识主要來着网络、新闻或者小吋候的生病体验等，普遍认为病毒是坏的，是对人类有害的。这些认知不算是错的，只是不够全面的，我在设计本节课的吋候，对于病毒跟人类的关系重点设计，尤其是病毒对人类有利的方面设计了大星的资料报道和最新的研究成果，让学生产生认知冲突，从而达到培养学生科学的、辩证的认知观。2.在教学过程中，为了培养学生探究能力,多为学生提供设计探究活动的机会，鼓励学生自己设计探究实验，探究生物学知识。比如在学习

3、《环境对生物的作用》一节中，为了学生更好的掌握探究活动的设计原则,对同学们做出了更高的要求:请同学们设计一个实验。有些同学在设计的过程中，会存在很多不合理之处，同他们细心的讨论分析，到底怎样做才更合理呢？对同学们提出问题给予肯定的评价，增强学生自己探究问题的信心,从而培养学生自主探究的能力。3•在教学过程中，要注重最新研究成果穿插在教学活动中，而且也能提高学生的民族自豪感和对科技进步认识，从而坚定学生科技兴国的信心。