人教版选修三胚胎工程的应用及前景ppt.ppt

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1、学习导航1.简述胚胎移植的现状和意义。2.结合所学知识了解胚胎移植的生理学基础及胚胎移植的基本程序。[重、难点]3.了解胚胎分割的概念、意义及操作过程。[重点]4.了解胚胎干细胞的特性及应用。[重点]新知初探思维启动一、胚胎移植1.概念:指将雌性动物体内的__________或通过体外受精及其他方式得到的胚胎,移植到同种的、___________相同的其他雌性动物体内,使之继续发育为新个体的技术。2.实质:生产胚胎的______和孕育胚胎的受体共同繁殖后代的过程。早期胚胎生理状态供体3.在胚胎工程中的地位(1)地位:是胚胎工程其他技术的_________________

2、__。(2)原因:转基因、核移植、体外受精等技术获得的胚胎,都必须移植给______才能获得后代。最后一道“工序”受体4.生理学基础及相应意义生理学基础意义同种动物的供、受体排卵后,生殖器官的_________是相同的为供体的胚胎移入受体提供了相同的__________早期胚胎形成后,在一定时间内不会与母体子宫建立组织上的联系,而是处于游离状态为胚胎的收集提供了可能受体对外来胚胎基本上不发生_______________为胚胎在受体内存活提供了可能供体胚胎可与受体子宫建立正常的__________联系,但其遗传特性不受影响为移植后的胚胎继续发育提供了营养等方面的保障生理

3、变化生理环境免疫排斥反应生理和组织想一想1.胚胎移植过程中,对供受体的选择,有哪些要求?【提示】供体需要遗传性能和生产性能优秀,受体要求有健康的体质和正常繁殖能力。二、胚胎分割1.概念:指采用_____方法将早期胚胎切割成2等份、4等份或8等份等,经移植获得同卵双胎或多胎的技术,所得后代遗传物质____。2.仪器设备:____________和显微操作仪。3.操作程序(1)选择发育良好、形态正常的________或囊胚,移入盛有操作液的培养皿中。机械相同实体显微镜桑椹胚(2)分割针或分割刀片切开胚胎,吸出其中的半个胚胎,注入空透明带或直接将裸半胚移植入受体。分割囊胚时要

4、将__________均等分割。此时还可用分割针分割________,做胚胎DNA分析____________。4.注意事项:分割时要将内细胞团_______分割,否则会影响分割后的胚胎的恢复和进一步发育。内细胞团滋养层性别鉴定均等想一想2.对囊胚阶段的胚胎进行分割时,为什么要将内细胞团均等分割?【提示】内细胞团一般到囊胚阶段才出现,它是发育为胚胎本身的基础细胞,其他细胞为滋养层细胞,只为胚胎和胎儿发育提供营养。若分割时不能将内细胞团均等分割,会出现含内细胞团多的部分发育的能力强,少的部分发育受阻或发育不良,甚至不能发育等问题。三、胚胎干细胞1.来源:是由_______

5、_____或原始性腺中分离出来的。2.特点(1)具有胚胎细胞的特性①形态:体积小、核大、_______明显;②功能:具有发育的________。早期胚胎核仁全能性(2)在体外培养条件下可以增殖而不发生_______。3.应用(1)治疗人类的某些顽症。(2)培育人造组织器官。(3)研究体外____________的理想材料。分化细胞分化要点突破讲练互动2.胚胎移植的条件及意义(1)胚胎移植成功与否的两个重要条件①同种动物之间进行胚胎移植易于成功。这里的“同种”是指“同物种”。②供、受体生理状态要相同,为此必须做到:a.供、受体雌性动物的发情时间一致;b.移入受体子宫内的胚

6、胎的位置应与其在供体子宫内的位置相同或相似。(2)胚胎移植的意义①加速育种工作和品种改良。②大量节省购买种畜的费用。③一胎多产。④保存优良品种资源和濒危物种。⑤可充分发挥雌性优良个体的繁殖潜力:a.大大缩短了供体本身的繁殖周期。b.增加供体一生繁殖后代的数量。(2012·太原高二检测)如图为牛胚胎移植示意图,请据图回答下列问题:例1(1)牛胚胎移植程序中,①通常是采用________进行同期发情处理,然后②用________激素使供体母牛超数排卵。(2)③对胚胎进行质量检查,这时的胚胎应发育到______或________阶段。(3)④胚胎移植过程一般有________

7、法和________法两种方法。(4)⑤过程产生的犊牛的遗传物质与⑥的遗传物质是否相同?____________。为什么?______________________________________________________________________________。(5)进行胚胎移植的优势是_______________________________________________________________________________________________________________________

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