关于新形式下德育工作新思路的辩证思考.doc

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1、关于新形势下德育工作新思路的辩证思考王华正确引导和帮助青少年健康成长，使他们能够德、智、体、美全面发展，是一个关系我国教育界发展方向的重大问题。当今的青少年基本上出生于我国改革开放以后，成长于新中国成立以来最美好的时期，但是，他们对中国的近现代史、中国的基本国情和我国改革开放以前社会主义建设的历史很不了解。他们不了解今天的中国是昨天中国的发展，昨天的中国在鞭策今天的中国人务必更加奋斗，所以，应该珍惜今天安定团结的大好局面和幸福生活。他们基本上是独生子女，基本上都有比较优越的生活和学习条件，尽管他们的主流是好的,但是，相当多的家庭由于父母对子女的过分溺爱，使相当多的独生子

2、女过着衣来伸手、饭来张口的生活，缺乏吃苦耐劳、勤奋学习、忍受挫折、热爱劳动、关心他人的思想品德，结果造成当今的青少年感情脆弱，易于冲动，行为养成差，责任意识差，遵纪守法意识差。加之一些不良社会风气、不健康影视文化书刊的影响，给正在成长中的青少年造成了极大的不良影响。因此，我们必须以对国家对人民高度负责的精神，认真研究探讨新形势下青少年的教育问题，引导青少年健康成长。我认为首先，学校要进一步端正教育思想，转变教育观念，全面推进和实施素质教育，全面贯彻教育方针。学校的任务不仅仅是培养一些会读书的学生，更重耍的是耍培养学生具有良好的行为习惯。不仅要加强对学生的文化知识教育，而

3、且要切实加强对学生的思想政治教育、品德教育、纪律教育、法制教育。帮助他们树立正确的世界观、人生观、价值观。树立止确的理想和信念，教育青少年始终把坚定止确的政治方向放在第一位。其次，耍把爱国主义、集体主义、社会主义、思想政治教育、品徳教育、纪律教育、法制教育，正确的世界观、人生观、价值观教育与日常行为规范的养成教育有机结合起来。降低德育重心，把良好习惯、日常的养成教育作为对青少年教育的重点和突破口，应该说，这是符合青少年身心发展的规律，但实践屮确实自觉地或不自学地忽视了对青少年的思想政治等方面的教育，事实证明，这也是有害的。仅抓行为规范化、养成教育，忽视思想政治等方面教育

4、的做法，是不完整的德育，既不符合德育的实际，也不符合青少年身心发展的规律，必须改变这一错误做法。第三，要认真研究新形势下青少年学生的身心、思想、认识等方面的特点，增强德育的针对性、科学性和实效性。青少年时期，从生理学的角度看，处于心理突变的青春期；从心理学的角度看，中学生正处于心理突变的“心理断乳期”；在教育工作者的眼里，中学生是教育难度最大的“教育困难期”；法学研究者则认为，中学生止处于违法犯罪的“危险期”；一般则认为，屮学生处于半懂事不懂事的“半大娃期”;。也就是说，中学生处于从不成熟向成熟的过渡期。这一时时期的中学牛:思想活跃，对各种未知的事物表现出强烈的探索兴趣

5、，成人感、角色意识和自主意识不断增强，他们渴望与外界交流，与同学、老师、家长交朋友，但客观上存在着心理上的闭锁性，他们的内心与外界是不平衡的，这使他们产生了许多困惑。同时，由于知识和社会经验不足，他们想问题、办事情偏激、任性，容易冲动，缺乏理智，结果往往事与愿违，这又加重了他们的困惑。所以，教育者必须深入研究新形势下青少年身心思想等方面的特点，才能把工作做到青少年的内心深处，从而引导青少年健康成长。第四，耍充分发挥课堂教学作为素质教育主渠道的作用。教书育人，为人师表，管教管导是教师的天职，也是古今中外教育思想的核心，是师德的灵魂，是衡量教师素质的首要标准。因此，教师要以

6、素质教育为指导，以教学为中心，深入挖掘教材的教育因素。自然科学要用古今中外科学家不畏艰难、热爱科学、献身科学的精神教育和激励学生，使学生懂得科学技术是第一生产力和科学兴国的道理。社会科学是中学德育的主渠道学科，特别是政治、历史、地理等学科，要对学生进行我国基本政治制度优越性，中华民族悠久历史、优秀思想文化、杰出人物、内忧外患的坎坷历史，祖国景秀山川、丰富特产、风土人情、生态环境、产业状况的教育。音乐、美术、体育等学科，耍以培养学生的审美意识和高尚情操为目标，在学科教学中方法重于知识，德育重于智育，创新重于继承，总之，要激励学生为中华民族在新世纪的更加复兴而学习。第五，积

7、极开展丰富多彩的社会实践活动和课外活动。马克思主义认为，实践是认识的來源，是认识发展的动力，是检验认识是否正确的标准，也是德育的有效途径。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。社会需要的是复合型、有较强的实践能力、有强烈的创新精神、会交往、善协作的人才，“书呆子”式的人无法适应社会的发展。所以，要把课内外、校内外有机结合起来，努力培养学生的实践能力和创新精神，把学生培养成为有“哲学家的思维，经济学家的头脑，战略家的眼光，社会活动家的风采”的高素质人材。第六，重视家庭教育的作用。家庭是构成社会最基本的单位，青少年一生中有十几年的时间在父母的直