生命究竟有什么意义.ppt

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1、生命究竟有什么意义？主讲人：朱平（博士）安徽师范大学两课教学部教授引子：马加爵杀人以后，在写给他姐姐的信中说了这样一段话：“现在我对你讲一次真心话，我这个人最大的问题就是出在我觉得人生的意义到底是为了什么？100年后，早死迟死都是一样的，在这个问题上我老是钻牛角尖，自己跟自己过不去，想这个问题想不通。王菲有一首歌，歌词是：‘一百年前你不是你，我不是我，一百年后没有你也没有我’……”三个基本问题：一、人生到底有没有意义？二、人生到底有什么意义？三、怎样的人生才有意义？一、人生到底有没有意义？（一）意义和人生意义意义：通俗的理解是

2、指做一件事情的好处、作用、功能、价值等等。人生的意义：指生命（存在、活动、过程等）对人来说的好处、作用、价值等。（二）否定人生意义的主要理由“命定论”：以出生、遭遇等的不可选择性否定人生的意义。“有限论”：以生命的有限性（死亡）否定人生的意义。“苦海论”：以人生痛苦的存在否定人生的意义。（三）对否定人生意义理论的驳斥1．对“命定论”的驳斥：人生不是毫无选择。自我意识形成以后对交往对象、生活环境、就读的学校和专业、从事的职业等等，都是可以选择的。人生意义的决定性因素不是命定因素，而是主体因素。2、对“有限论”的驳斥死亡仅仅是肉体

3、的消失，而不是一切的消逝，死亡不等于“无”，一个人的形象、精神、品格等可以长久地活在人们的心中。死亡仅仅是生命个体的结束。死亡不是意义和价值的“中断”或“毁灭”，后人会继承前人未竟的事业。一切有价值的东西都是有限的，生命的有限不仅不是对其意义的否定，相反，恰恰是对生命可贵的证明。3、对“苦海论”的驳斥人生不仅仅是痛苦，也有许多欢乐。如爱的欢乐、成功的欢乐、各种享受的欢乐等等。痛苦和欢乐本身是不可分离的。真正的欢乐是在对痛苦体验的对比中产生的。痛苦不是对人生意义的否定，而是对感受人生意义的必要前提和铺垫。二、人生到底有什么意义？

4、（一）从意义产生的内在根据（需要）上有：生存的意义。如衣食住行等物质条件，合理的食物结构、良好的卫生习惯、健康的生活方式对提高生活质量的意义；发展的意义。如学习、锻炼、修养等对人生未来发展的意义；享受的意义。如美食、运动、友谊、爱情、艺术创造和欣赏等产生的生命乐趣和生活享受。（二）从意义的来源或产生的方式上有：由珍惜已有的环境和条件所产生的意义。如对家乡人杰地灵、风景优美的环境的珍惜与自豪、对家庭和睦、父母呵护、疼爱的珍惜和欣慰，对自己生活在充满挑战和机遇时代的幸运和激奋等等；由自己追求、奋斗所产生的意义。如经过自己的努力获得

5、进入大学学习的机会，经过自己的坦诚相待而产生的和谐的人际关系，经过训练而掌握的对某种艺术表演、创作和欣赏的技能等等。（三）从意义的社会内容上有：政治意义：如政治家的人生意义；经济意义：如企业家的人生意义；道德意义：如英雄人物、社会道德楷模的人生意义；科学意义：如科学家的人生意义；艺术审美意义：如文学家、艺术家的人生意义；教育的意义：如教师、新闻工作者的人生意义；人的发展的意义：如思想家、教育家、著作家的创作对促进人的发展的意义。三、怎样的人生才有意义？（一）要敬畏生命，珍惜人生，热爱生活。（二）要有人生的理想、目标和信念。（三

6、）要不断地思考、探索、实践人生。（一）要敬畏生命，珍惜人生，热爱生活。生命对每个人都只有一次，谁都不可能重新来过。“年年岁岁花相似，岁岁年年人不同”（刘希夷）；“花有重开日，人无再少年”（关汉卿）。生命是有限的、最宝贵的。生命是一切价值中最有价值的东西，是一切需要珍惜的事物中最值得珍惜的东西。（二）要有人生的理想、目标和信念。李大钊说过：“青年呵！你们将开始活动以前，应该定方向。比如航海远行的人，必先定个目的地，中途的指针，总是指着这个方向走，才能有达到目的地的一天。若是方向不定，随风漂转，恐怕永无达到的日子。”（三）要不断地

7、思考、探索、实践人生。苏格拉底说过：“未经思考的人生是不值得过的。”思考就是对人生意义的探索、追求、品尝、体验。人的受教育的过程，从一定意义上说，就是不断提高对人生的思考水平和境界的过程。大学对我们的意义不仅是知识的增长，视野的开阔，也是对人生意义思考和探索水平的深化和提升。谢谢大家！欢迎提问。