中学送教下乡活动方案.doc

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1、中学送教下乡活动方案近几年来，我校不断加强骨干教师队伍建设，初步构成了一支以学省市县教学骨干、三坛、教学能手、科带头人、名师、特级教师为骨干的师资队伍。为充分利用优良教师资源，进一步加强我校的教学辐射作用，加强与亲兄弟学校的校际合作与交换，推动区域通过骨干教师专题报告会、现场观摩、主题交换、听课、说课、评课等系列教研学活动，不断更新中Xx成立讲师团，讲师团原则上由县级或以上优良课一等奖、骨干教师、“三坛"教师、教学能手、学科带头人、名师、优秀及拔尖专业技术人才，特级教师等荣誉称号取得者。每位教师承当很多于4学时的讲学任务。采取专

2、题报告、观摩教学、说课评课、专家咨询、校本培训指导、交换互动等多种情势，使培训活动贴近实际，取得实效。送教活动安排：1、送教时间：2016年9月29日一天2、送教主要内容：①骨干教师听课、评课；观摩课、说课；②教学交换；③课题研究和校本课程开发联片集体活动基本做法。3、送教教师及具体安排：班级节次3文本第3节地理第4节政治4文A历史地理5文A政治历史6专数学7理本物理语8理本生物化9理本语文物理10理A化学英语11理A英语生物12理A数学Xx语文物理为加强对送教下乡活动的组织领导，学校成立领导小组。组Xx长：副组长：成Xx员：语

3、、数、英、政、史、地、理、化、生教研组长和备课组长Xx送教下乡活动的具体组织联络由教科研处负责。各教研组和备课组要根据本组教师培训需求，及时提供送教"菜单"，为送教者讲学提供参考，确保培训针对性。1、研讨：在新的教学理念下，针对如何上好一节课与所在学校教师进行探讨。2、引领：骨干教师对学校教师的教学困惑进行答疑，并对新的教学理念与教学模式进行讲授与引领，对课堂教学进行现场诊断。3、交换、互动：学校教师谈熟悉、感受、体会；以实现在同一平台上的自由沟通，在对话中提升对课改的理解，在交换中碰撞、在碰撞中思考、在思考中追问、在追问中探听

4、更有效的路径。1.探索新途径，总结新经验。”送教下乡"是解决农村教师继续教育的一种有效途径，是探索中的一种教师培训模式，旨在进步农村教师培训的针对性和实效性。同时，也是发挥骨干教师作用，进一步提升骨干教师素质的重要举措。2.掌控新理念、探索新方法。教学方式的转变是教育进程中的关键所在，也是新课程实施能否贯彻的根本所在，因此，送教活动的主题定位在“自主、合作、探究"的教学方式上。1.送教工作在市教育局领导下进行，市教师培训部在充分调研的基础上确立具体的培训专题，做出课程安排，选派优秀骨干教师到农村学校去，并负责具体组织工作。2.县

5、教师进修学校和基层学校负责农村学校听课教师的组织及场地、设备等的安排。Xx四、有关要求各组要把骨干教师送教下乡活动作为推动城镇教师支援农村教育工作、提升农村中小学教师素质、增进城乡教育调和发展的重要措施来抓，要安排专人负责送教下乡活动的组织管理，确保送教活动收到实效。1、精心预备，保证质量。送教下乡，是骨干教师展现风采，传送经验，提供示范的有效途径，参加送教下乡的骨干教师要以高度的责任感、饱满的热情和高深的业务水平，为广大农村教师提供优良服务。骨干教师参加送教下乡活动情况记入骨干教师培养档案，记入教师农村支教档案。要积极其送教教

6、师的教学和研究提供方便，保证送教时间。2、认真组织，确保效果。要依照同一安排，组织教师按时参加培训活动，积极完成培训任务，并做好返校后的成果应用。3、弄好总结，推广经验。活动结束，教科研处要及时跟踪调研，搜集参训教师的意见，确保培训效果；学校要结合送教下乡活动，联系本地实际，认真展开训后跟踪培训，发现典型，并做好总结，以便及时推广经验。4、活动期间，要做好各种物品的预备；摄影、摄像展开贫困生接对帮扶活动；