《萱草的柔情》教材分析.doc

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1、《萱草的柔情》教材分析中学语文八年级（下册）第一单元以人生轨迹为专题（记叙文）,本单元继续学习叙事性作品。选编的五篇课文均是大家、名家之作。它们或是追叙作者自己人生道路上的难忘经历，或是展现名人、伟人的一个侧面，揭示人生意义。五篇课文的写作方法各有特色，人文内涵非常丰富。这五篇课文与“综合性学习”组成一个单元，以期对学生语文素质的全面提高起到促进与奠基作用。一、达成目标（三维）1、知识与能力：了解叙事性作品的文体特征，品味含义丰富的词句。2、过程与方法：激发学生的情感，引发学生自我观照，使学生融入生活体验和情感体验。

2、3、情感态度价值观：感悟只有奋斗过的人生才是有意义的人生，只要你付出爱，你一定能得到爱。二、教学要求：让学生读有所感，学有所悟，在读中联系个人的人生、生活体验。三、综合性学习1、目标：培养学生口语交际能力和书面表达能力，木单元以“、献给母亲的歌”为主题开展综合性学习，可通过“道不尽的母爱”“剪不断的'脐带“多角度看母爱”“报得三春晖”等项内容，开展学习活动。2、内容：学会感受爱，理解爱和奉献爱，养成热爱父母、孝敬父母美徳。3、把热爱母亲、孝敬母亲的情感培养与语文实践活动结合起来。比如，与母亲进行一次深入的交谈，用言语

3、或文字向母亲恰当地表达感情就是寻求“结合”的成功尝试。