《电功率》教学设计与反思.doc

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1、《电功率》教学设计与反思教材分析：1、了解用电器的铭牌，知道铭牌参数的意义：知道电功率表达的意义，额定功率与实际功率的区别：本节内容是本章的重点把整个电学的知识点串联起來，综合运用所有电学知识作为铺垫來解答电学问题。2、通过电功率的学习，可使我们知道电能的利用不仅与总量有关，还与时间有关，电能的消耗与电功率的联系。学情分析：1.通过观察几种用电器的铭牌，并把这几种用电器单独跟电能表相连，发现电能表铝盘转动的快慢不同，引起学生的注意并讨论。2.学生对电功率的理解比较肤浅，特别是很难把握实际功率与额定功

2、率的区别以及公式的运用。教学!■!标：1、让学生知道电功率的意义，能区分额定功率与实际功率。2、对纯电阻电路与非纯电阴电路中电功率公式的灵活运用。3、理解电功率和电功的区别与联系。教学重点和难点：1、电功率的意义2、额定功率与实际功率的区别3、能灵活的运用公式解答纯电阻电路与非纯电阻电路的有关题H教学过程教学环节：1、了解用电器的铭牌引出电功率的意义2、电功率的定义及其公式、符号、单位3、额定功率和额定电压4、纯电阻电路与非纯电阻电路屮公式的运用与区别5、电功率的测最教师活动：1、用几种用电器演示用

3、电器消耗电能不同：2、板书电功率公式、符号、单位；3、用电器常配有一台稳压器家庭电路电圧不稳定时发挥作用，这是为什么？4、提问：两种电路的区别在哪，公式的区别?5、运用公式"UI來计算用电器的实际功率预设学生行为：1、学生参耳演示实验观察电能表的转速2、知道、理解电功率的表达式3、学生冋答问题，电压不稳定的危害有哪些，该如何解决?4、一时不知道公式的区别，有些推到公式可能错用。5、可以计算用电器的实际功率设计意图：1、得出电功率的意义2、电功率的表达3、理解额定电圧和额定功率4、能区分纯电阻电路与非

4、纯电阻电路，能运用所令电学公式5、电功率的计算教学反思：1、在备课过程中，知识点的罗列，公式的推导逻辑关系上引导不够；2、学生对公式的理解及其运用上比较缓慢，不能灵活运用电功率的公式加以计算;3、在知识点讲完后要多加练习，让学生加深对公式的理解；4、讲述教学内容时，应将知识点有序的展开，育效的进行梳理，提高学生对电学提的综合分析耳汁算能力。