2015秋八年级语文上册6《枣核》课件（新版）苏教版.ppt

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1、思乡爱国是炎黄子孙赤子之情的永恒主题，自古以来就有很多的诗文、事迹可以为证。请说一说你所知道的爱国思乡之情的诗句。枣核萧乾作者简介萧乾：（1910-1999）现代著名作家、翻译家和记者。原名萧秉乾，曾用名萧若萍。毕业于燕京大学新闻系。二战期间，曾作为《大公报》的记者，奔波在西欧反法斯战场上，创作了许多优秀的特写报道。主要作品集有：《篱下集》、《栗子》、《人生采访》等。著作选编为《萧乾选集》（六卷本）。1980年写作《美国点滴》，由《枣核》等10篇文章组成，这些特写介绍了美国现代生活及一些海外华人的心态。蹊跷（）嫣（）红倘若（）山坳（）机械（

2、）镶嵌（）玛nǎo()殷切()qīqiāoyāntǎngàoqiànyīn瑙注音或写出汉字xiè自学课文：感知结构1、请用一句话概括课文内容2、课文中多处写到枣核或与枣核有关的事，可见（1）“枣核”在这篇文章的作用是：本文记叙了作者在访友中解开友人珍爱生枣核的疑团的过程，反映了美籍华人深厚的民族感情。线索（2）请围绕枣核这一线索来概括全文的结构：（索）枣核－（见）枣核—（话）枣核—（议）枣核。索枣核见枣核话枣核点主题以“枣核”贯穿全文,设置悬念以小见大解开悬念深化主旨设置悬念加深悬念（3）这不仅是几颗深情的枣核，也是构思别致的枣核。想一想，

3、将文章结构改为“话枣核、索枣核、得枣核、议枣核”好不好？为什么？：全篇用枣核设置悬念，使这篇不足千字的短文写得有张有弛，始终紧紧吸引着读者，使结构更精巧。这种层层设疑，最后拨云见日的手法就是设置悬念。（4）课文以“枣核”为题有什么好处？从内容上看，寄托了思乡之情。从结构上看，是本文线索。从写法上看，是以小见大。合作探究：1、文中有哪些地方可以看出作者的思乡爱国之情?思乡的行动：（1）栽杨柳树，种睡莲。（2）亲手建造“北海”。（3）追忆在北海泛舟的日子。（4）试种家乡的枣树。思乡的心理活动：（1）心里总像是缺点什么。（2）想厂甸，想隆福寺（3

4、）这里一过圣诞，我就想旧历年（4）近来老是想总布胡同院里那棵枣树。2、文中驱车途中写沿途美丽风光和朋友家优裕的生活环境，目的何在？写沿途的风光的目的：一是再次造成悬念，二是为下文发展作暗示。衬托出思乡爱国之情在朋友心中的位置，显示出枣核的分量。3、文章最后一节在文中所起的作用是什么？这段话画龙点睛，深化题旨，而且呼应开头，从更高层次上解开了悬念。阅读方法解密：结尾句（段）作用分析法，结尾段的作用主要有：总结全文，呼应前文或题目，深化主题等。知识链接：开头句（段）作用分析法，开头句从结构上说，作用有：落笔点题，开门见山，总领全文，或起到引起下

5、文；从内容上说,作用有：为下文作铺垫，为下文埋下伏笔或为下文奠定基调。作者通过几颗小小的枣核来表现爱国主义的大主题，通过对几颗枣核的盼望与爱惜，表现出海外游子的拳拳爱国之情。乡愁余光中小时侯，乡愁是一枚小小的邮票我在这头，母亲在那头长大后，乡愁是一张窄窄的船票我在这头，新娘在那头后来啊，乡愁是一方矮矮的坟墓我在外头，母亲在里头而现在，乡愁是一湾浅浅的海峡我在这头，大陆在那头