[精品]浅谈物理教学中非智力因素的培养杨金川.doc

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1、浅谈物理教学中非智力因素的培养灵武三中杨金川摘要：学生的学习过程是智力与非智力因素共同参与的过程，在抓智力因素的同时，我们必须注意发挥非智力因素在物理教学中的作用。非智力因素是指智力因素以外的一切心理因素，培养和激发非智力因素目的就是为了促进学生学习能力更好的发展，使学生的主动学习能力得到加强。关键词：物理教学非智力因素能力培养随着新课程改革的推进，在新的教学工作中，我们深切地感受到了学生的非智力因索在教学中所起的不容忽视的作用。非智力因素是心理索质屮一个重耍组成部分，它是指智力因素以外的动机、情感、兴趣、意志等心理因素，这些因素

2、相互依赖、密切联系构成了学生的个性品质。积极的非智力因素能够促进和推动智力因素的发展。要全面提高初中物理教学质量,教师必须重视对学生非智力因素的培养，并渗透于教学的每一个过程中。一、培养良好的学习动机学习动机的形成受社会环境、家庭环境、经济状况等方面因素的影响。我校是一所乡村学校，家长对学生的耍求不高，觉得有一定的文化知识就行。有些家庭经济状况不佳，收入较低，顾虑到孩子就是考上了大学，也没钱去上，诸如上述种种因素的影响，很多家长不是给孩子鼓劲，而是从许多方面给孩子造成负面压力。比如过多的家务劳动占据学习时间，不提供必要、合理的学习

3、费用，给孩子的思想上造成负担，甚至个别家长把现在的大学生就业难也做为范例引导孩子，这直接影响学生的学习情绪和兴趣。因此，教师不仅要在课堂上传授知识，同时要教育学生有远大理想,使他们树立止确的人生观和世界观。学校在做好教学工作的同时，应及时与学生家长取得联系，交流情感，沟通思想，达成共识，取得家长对学校的信任，更重要的是对学生学习的支持。有了好的生活环境和学习氛围，可以培养学生的学习兴趣，激发学生的学习热情，端正学生的学习态度，培养良好的学习动机。二、加大情感教育投入1、尊重每一位学生，积极引导他们学习物理教师的情感对学生的智力因素

4、和非智力因素的发展起着催化和制约的作用，师生建立深厚的情感，是培养非智力因素的保证。这种情感的激发,能使学生始终保持积极向上的情绪，这种情感的形成要求教师不但要博学,还要具有爱岗敬业的精神，要讲究育人的方法，尊重学生的人格，民主平等的对待全体学生，关注他们的学习生活，听取学生的意见，耐心细致的解答学生提出的问题，教师真诚之心，可获得学生的尊重，从而使学生努力完成教师所布置的学习任务。例如：有位初二年级的男生，其它科冃的成绩都非常差，但他对物理学习兴趣却很浓厚。我经常让他帮助我摆放试验器材，修理一些易修的实验器材，并让他担任物理课代

5、表，可是，他的基础知识差，成绩并不太好。于是，我帮他制定了学习计划，并经常帮他补课。经过一番努力，他的物理成绩有了起色，而且也有了自信，他对我说：“老师，谢谢您”，老师的一份付出就会有一份冋报。2、学会微笑面对每一位学生孩子们需要友好的微笑，需要真诚的赞美，这是他们内心深处最强烈的要求。作为教师，要学会微笑，让学生心情舒畅，愿意与老师接近，对老师的亲近感能促使他们更好地接受老师的教导，学会赞美，唤起学生的自信，让学生认为自己能行，这样还能调动和激发学生一切可以调动的自觉性和积极性，促进学生的学习。三、培养学生的学习兴趣兴趣是学生求

6、知欲的源泉，是引起学生注意的基础，是启迪学生积极思维，激发学生努力学习的重要手段，所以培养和激发学生学习物理的兴趣是物理教学的一条基本教学原则。在初屮物理教学屮，我结合初屮生好奇心强，乐于动手，智力水平止处于由形象思维向抽象思维过渡等心理特征，通过丰富的教学手段来激发诱导他们的浓厚兴趣。1、导入新课要“险”、“奇”、“趣”O教师可以根据初屮学生的心理特点，利用新奇直观的实验，生动形象的多媒体课件，有趣味的小故事,作为新课的引言把学生的心吸引到课堂教学上來。例如：在进行《大气压》教学时，演示：一塑料片压在空杯口，倒过来手一送，塑料片

7、落下（学生想象中的情形），然后将杯子注满水倒过来。这时提问：如果老师把手松来，塑料片会落下來吗？很多学生的回答都是会。当我把手松开后，学生都非常吃惊，急切地想知道为什么会出现这样的现象，学习兴趣异常浓厚,这为下一步学习新知识奠定了良好的基础。2、强化实验教学，激发学生的学习热情。物理学是一门以实验为基础的学科，教材安排了大量的实验，而学生对实验又特别感兴趣。教师应抓住学生这一心理特征，全方位的组织实验教学，实验室里现有的器材是有限的，我们常常想办法设法口制教具，增开许多有趣的演示实验。例如：筷子提米的实验，杯中装满米，再加少许水，

8、压紧。过一会儿提起筷子，米和杯也被提起，看到这奇特的现象，不仅激发了学生的好奇心，学生也想解开这其中之迷。3、丰富多彩的课外活动延续了学生的学习兴趣。（1）组织课外兴趣小组，开展小制作比赛，比如学完光学有关内容后，让学生自制潜望镜，望远镜。增强学生