[精品]创强工作汇报材料11-12-1.doc

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1、同心县第四小学“创强”工作汇报材料我校“创强”工作在教育主管部门、政府督导室的大力支持和精心指导下，现已基本达标，现就具体工作做以下汇报：一、基本情况学校占地面积14659平方米，建筑面积2300平方米，现有教学班19个，学生1340人，教师47人，学历符合国家规定合格率达100%。适龄儿童入学率、巩固率、女童入学率、15周岁少年初等义务教育完成率达100%。一年来，学校想方设法筹措资金，建立1个计算机教室，安装了八台电子白板，添置图书2千多册。安装了两个排球场，1个篮球场，增添了38个篮球、38个排球、38个足球。200条跳绳、200个沙包、200个呼啦个键子，4

2、0条大跳绳，40付羽毛球等体育设施。为加强学校安全管理，还安装了校园监控设备，为学校创强工作提供了有力的保障。二、组织机构学校成立了以校长为组长的“创强”工作班子，明确分工，落实责任;组长：金宪英副组长：苏爱荣成员：王风旭、锁成俊、马静、马铁君、虎林三、“创强”工作主要措施及成效1、分工明确，责任到人为了使创强档案快速有效完成，我们将档案内容分配到人，责任到人,使“创强”目标及任务具体化，使人人肩上有重担，形成了齐抓共管的“创强”工作格局，确保“创强”工作任务如期完成。2、抓宣传促认识：开学初将“创强”相关文件精神在全校教职工大会上进行宣传，让每位教师都能认识到位，

3、思想到位。3、抓体卫艺强体质：为了认真落实体卫艺工作，我校及时成立了体卫艺工作领导小组，负责学生的活动安排及安全工作，确保活动的正常进行。其次，安排全体教师每天坚持做三十分钟的韵律操，加强教师的体质锻炼。4、抓师资建设强自身：学校利用每周星期二、三、四早自习开展校本教研活动，利用每周星期五开展校本培训活动，从理论和实践中提升教师的业务水平。其次，又结合上级文件要求，开展“二期课堂质量工程”和“优质课”竞赛活动，目的通过此类活动对一些勤奋、上进、资质较好、文化底蕴深厚的青年教师着力进行打造。5、抓管理促效益：学校借这次“创强”工作东风，完善学校各项规章制度，使其更加人

4、文、更加科学、更加有效、更加与吋俱进。(1)建名师长廊，营造特色文化氛围。通过名师长廊，形成高素质教师梯队，逐步建成一支规模适当，素质优良，能够适应教育改革和发展需要的具有良好敬业精神和高尚职业道德的教师队伍。(2)扎实开展“中华经典”诵读活动。学校给每个年级编发一本经典诵读校本课程，为学生推荐经典诗词，引导学生读、悟、吟、诵。还要求各班发动学生，将背诵的诗词创编成图文形式积累在“班级诗词园地”里，营造班级的书香气息。同时，学校要求学生早上到校后就开始晨读活动。(4)开展比赛活动，提高诵读效果。学校每学期举行一次“课本剧”中华经典故事表演活动，锻炼学生的表演能力，培

5、养学生的艺术才能。(5)开展五课活动，强化校本教研。开展“达标课、示范课、研讨课、公开课、优质课”等教学活动，提高教师的教学水平。(6)开展''轻蓝结对工程”。耍求县级以上骨干教师、优秀教师每人和年轻教师、乡村教师结成帮扶对象，通过校本、一体化等活动对年轻教师、乡村教师进行辅导，指导和点拨。(7)常规教育常抓不懈。学校定期聘请工商局、少工委、卫生局、交警队、禁毒委等单位联合召开了食品、疾病预防、交通安全教育大会。重视各种防控工作，坚定不移地坚持流感病毒的宣传和预防工作，坚定不移地坚持地质灾害应急演练，时刻做到防患于未然。（8）教学工作日趋规范：严格执行课程计划，开足

6、开齐所有课程。坚持月测制度和常规考核制度,以质量检测为抓手,优化考试评价。开发校本课程，精心培育“古诗文诵读”校本课程，创设“书香校园”氛围。切实深化教育科研，凸显教研特色。同时以毕业班为龙头，坚持抓两头促中间的原则，使我校毕业班小升初成绩逐年提升。学校还积极开展教师基本功比赛、师生趣味运动会、阳光体育活动、广播操比赛、小学生知识竞赛，课本剧表演、班级文化建设比赛、手抄报比赛、明德项目比赛活动等。6、抓经费管理树形象：我们坚持执行财务管理制度，遵守财经纪律，实行财务公开和财务小组签字制度。学校无乱收滥支现象，无专项资金的挪用和滞留现象，严格执行校务财务公开制度四、存

7、在的问题及不足1、学校占地面积、校舍面积不足，目前除有一个不标准的图书室外，其他功能室一无所有，学生活动场地严重不足，丿则所蹲坑严重不足。2、由于学校校舍紧张，目前存在大班额现象，教室不能满足需要。3、教师的教学水平受教研水平、教学设备的影响，还需加强进一步提高。4、要求档案员多学习，强化自身素质，把创强档案工作做得更规范、更准确、更精细。5、控辍保学工作及取证工作还需努力完成。五、解决问题的措施1、请局领导给予项目上的支持，就可以解决功能室、大班额、场地不足等问题。2、提高教研活动的水平，采取请进来教、派出去学、争项目训、强管理促等办法努力提高教育教学成绩。3