人教版语文五年级下册第一单元练习.doc

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1、人教版语文五年级下册第一单元练习班级（）姓名（）学号（）成绩()家长签名（）一、积累与运用(53分)1、拼一拼，写一写。（10分）jùnmǎ　shuāijiāo　jūshùměilúnměihuàn  bēishuǐchēxīn（   ）（　  ）（　 ）（         　）（          ）fǔmōróuměiyūhuíxiūsèqīngxī（）（）（）（）（）2、在正确的读音上打“∨”。（3分）戎装（jièzhuāngróngzhuāng）露（lòulù）出笑容似乎（shìsì）铁路沿线（yànyán）衣裳（shāngshang）软弱（rǎnruǎn）3、把下面成语补充完

2、整。（6分）浑（）一（）严（）以（）精（）饱（）（）飘(）舞废(）忘(）栩栩（）（）4、连一连，填一填。（4分）线条是那么清新辽阔的  昆仑山     空气是那么柔美巍峨的  冰碴子     要求是那么清脆巨大的  大戈壁     声音是那么严格坚硬的  拦路虎     5、给黑体字选择合适的解释。（3分）白：①明亮，光亮②没有效果 ③清楚，明白 ④说明，陈述 真相大白（ ）白费力气（）表白心思（）挺：①直立，高耸②很 ③伸直，凸出 ④勉强支撑昂首挺胸（ ）梅花挺香（ ） 高大挺拔（）6、在括号里填上“看”的近义词（二字词语）。(4分)(1)爸爸（  ）车窗外的白杨树，陷入了沉思。(2

3、)爸爸（  ）远处的白杨，向孩子们讲起了白杨树的故事。(3)去年我们一家去（ ）了桂林秀丽的风光。（4）在飞机上（ ）祖国大地，处处一派勃勃生机。7、指出下列句子采用的修辞手法，并选一句仿写。（6分）A．拟人B．比喻 C．设问D．反问E．对比（1）羊群走到哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。（）（2）爸爸只是在向孩子们介绍白杨树吗？不是的。    （）（3）白杨树总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。（）（4）建设者们换一个工地，就搬一次家，带走的是荒凉，留下的是繁华。（ ）（5）生活在沙漠中的白杨树，难道没有给我们有益的启迪吗？（）仿句：8、读一读，品一品，填一填。在课文中使用了

4、许多感叹句，你能指出下列句子表达了什么感情吗？  （4分）  A．表示喜悦 B．表示叹息C．表示惊讶 D．表示嘲笑（1）嘿，过去的事就别提它了！（）（2）哎呀，你可吓死我了！  （）（3）中国人要在这样不良的地质上打隧道，是根本不可能的事！（ ）（4）全长1338米的风火山隧道终于胜利贯通了！（）9、改写句子：（6分）〈1〉修改病句：（1）这座巍峨宽敞的大楼是爸爸单位的职工宿舍。〈2〉缩句：这种怀念，在初到哥廷根的时候异常强烈。〈3〉改成转述句：小明高兴地告诉妈妈：“我在新华书店买了一本《雷锋日记》。”〈4〉改成双重否定句：我们得保证那东西完好无损。〈5〉用关联词语把下面两句话连起来。

5、彭德怀杀死心爱的大黑骡子。不让一个战士掉队。〈6〉改成陈述句：哪条法律规定巴迪一定要成为诗人？10、理解句子。（7分）“他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。”（1）“一棵高大的白杨树”暗指(）。“几棵小树”暗指（）。（2）这句话的意思是（）。（3）爸爸的“微笑”表达了（）。（4）联系全文内容填空。课文讲的是一位边疆建设者在旅途中向子女介绍生长在（）的白杨树，借以表白自己（）的志向，并希望自己的子女也能（）。二、阅读理解（3＋2＋2＋2＋2＋1＋4）昙花只看过一次昙花的开放，那种感觉，凄美而壮烈。一共五盆，排在大厅

6、的一旁。圆筒形的主枝，傲然直立。分枝多，呈叶状，枝上巍巍然地挂着即将灿烂地开放的花蕾。我和朋友，做在厅里，喝茶、谈心。茶原本是甘醇的，话原本是投缘的；但是今晚，整颗心，都去了昙花那儿，心情有点儿焦躁，有点儿兴奋，又有点儿不安。所以，入口的茶，变得无味；入耳的话，变得单调。有一句没一句地聊着、聊着，最后，索性闭口不语了。等。在全然的寂静中等。子夜过后，还是完全没有动静。意识渐渐地陷入半朦胧的状态中。忽然，响起了一种很轻微、很轻微的声音，“啪啪啪、啪啪啪”，好像蝴蝶欲飞时所发出的声响。迅速睁开眼睛，盆里的昙花，灿烂地、绚丽地、快活地、无羁（jī）地开放了。花，很大很大；色，非常非常白；味儿

7、呢，浓郁强烈。我看，我闻，我惊叹。立在枝上的昙花，顾盼生姿，得意非凡。它尽情地享受人间蜂拥而来的爱。然而，就在“旖（yǐ）旎（nǐ）风光无限好”的时刻，鸡啼声起，它大限到来。不作无谓的留恋与挣扎，它速速萎谢。众人齐声叹可惜。独我，羡慕它。它辉煌而来，辉煌而去。生命虽短，不曾浪费一点一滴。1.按要求从文中画出相应的句子。⑴用——从第5自然段中画出一句排比句。（1分）⑵用＝＝从第10自然段中画出一句比喻句。（1分）⑶用≈≈从第10自然段中画出一句拟