二年级下册科学教案-11.doc

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1、2018学年下学期二年级班科学教案教学课题第四课测试反应快慢教学目标1、翻拍手游戏中，我们会用到皮肤、眼镜等感觉器官。2、抓尺子游戏中，我们需要用眼镜看对面同学的手势，尺子的位置。3、大多数情况下，感官都是协同作战的。教学重点完成整个探究活动。教学难点设计记录在不同条件下的多组重复实验数据的表格及对数据的处理和统计分教法、学法实验讨论观察教学用具课件教学过程教师教学活动学生学习活动一、创设情境，导入新课1、创设游戏情境比一比谁的反应速度快，做同学们熟知的翻拍手的游戏。2、创设问题情境在刚才的游戏中，，我们的反应速度有没有快慢之分呢？二、探究实验1、做一个“反

2、应速度尺”玩抓尺子的游戏2、探究过程：【1】出问题根据自己的兴趣提出想探究的问题。①抓尺子的游戏需要用到那些感觉器官？②左右手的反应速度一样吗？③反应速度与性别有关吗？【2】假设①抓尺子游戏中，我们需要用眼镜看对面同学的手势，尺子的位置，大脑判断后，命令手去抓等。。②左右手的反应速度不一样。③反应速度与性别有关。④反应速度与反复训练有关，训练次数越多，反应速度越快。三总结 思考回答问题游戏活动玩抓尺子讨论：根据自己的兴趣提出想探究的问题交流：抓尺子的游戏需要用到那些感觉器官交流：反应速度与性别有关吗？板书设计课后反思第四课测试反应快慢