人教版小学3—4年级体育“发展跑的速度的游戏”教案和教学反思.docx

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1、人教版小学3—4年级体育“发展跑的速度的游戏”教案和教学反思　　教材分析　　跑的游戏使儿童生活与学习充满了乐趣。跑得快是每个小朋友展现自我的愿望，又能使其体验到成功的喜悦与快乐。通过游戏及自主教学法，为小朋友创造合作学习的氛围，发展和提高奔跑的速度和能力。　　学情分析　　跑是最基本的运动形式，大部分小朋友都喜欢这项运动，并且喜欢通过这项活动来展现自己，但是有同学跑步的动作还不协调，需要通过练习和指导来完善。小朋友们还更喜欢游戏，通过游戏来提高他们跑的能力能起到更好的效果。　　教学目标　　通过游戏教学，创设轻松欢快的学习气氛，使

2、其乐于学习并展示自己。　　通过自主学习，发展学生快速反应奔跑能力以及动作的灵敏性。　　在游戏和教学活动中，培养学生团结合作开动脑筋的习惯。　　教学重点和难点第2页共2页　　跑得轻松自然，小组合作能力强。　　教学过程　　首先，在开始部分，以自主游戏进行准备。让学生进行以前学过的游戏。这样学生的情趣就被游戏调动起来了，让其很快进入角色，唤起学生学习兴趣。　　接着，在基本部分时，主要是发展学生的快速反应奔跑能力。开始复习以前学过的后抛小篮球转身追球跑，然后给于充分时间和空间让其去拓展，发挥学生的主体作用，让其自主学习和练习。　　然后

3、在用刚才的练习让学生去创编游戏。老师进行一定的完善和补充。　　最后结束部分放松。学生始终在一个快乐自主的氛围中，培养他们树立“快乐体育、健康体育、终身体育”的基本理念。　　第2页共2页