人教版六年级数学十一册《比的基本性质》教学设计和反思.docx

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1、人教版六年级数学十一册《比的基本性质》教学设计和反思　　课题人教版十一册《比的基本性质》　　作者及工作单位党书德关口镇中心学校　　教材分析　　《比的基本性质》是小学数学人教版第十一册第三单元第二课时的内容。它是在学生理解掌握了比的意义，比和除法、分数的关系的基础上组织教学的。这一内容是知识构建的桥梁，既联系旧知又拓展新知，通过这一内容的学习，进一步丰富比在生活中的应用，同时为六年级下册内容比例知识学习奠定了基础，所以本节内容具有以旧引新和承上启下的作用。学情分析　　学生习惯于老师讲他们听，自己分析能力差，不善于动脑，说以设计问题提问效果比

2、较好。教学目标　　1、在感知比的基本性质的基础上，运用已有知识、经验帮助自己理解、建构比的基本性质；知道“最简单的整数比”，会根据比的基本性质化简比。　　2、培养学生自主迁移、自主构建知识的能力。第2页共2页　　3、比较求比值和化简比的区别与联系，建立事物间相互联系的观念。　　教学重点和难点　　重点：理解比的基本性质和化简比。　　难点：求比值和化简比的区别和联系。　　教学过程　　第2页共2页