人教版八年级物理下册《压强》优秀教案.docx

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1、人教版八年级物理下册《压强》优秀教案　　一、教学目标　　（一）知识与技能　　1．了解压强与压力和受力面积的关系，能熟练写出压强公式、单位，能用压强公式进行简单的计算。　　2．会应用压强公式分析增大和减小压强的具体方法，并能解释与压强有关的物理现象。　　（二）过程与方法　　1．能通过实验，探究压力的作用效果与压力和受力面积的关系。经历探究的主要环节，初步学习使用控制变量法。　　2．在压强概念的学习中，学习运用比值定义法。　　（三）情感态度与价值观　　1．经历观察、实验以及探究等学习活动，培养学生尊重客观事实、实事求是的科学态度。　　2

2、．通过探究性物理学习活动，使学生获得成功的愉悦，培养学生对参与物理学习活动的兴趣，提高学习的自信心。　　二、教学重难点第4页共4页　　压强是初中物理课程中的一个重要概念，它是体现压力作用效果的重要物理量之一。压强不仅和人们的生活密切相关，而且是材料力学、热力学的核心概念。《课标》中属于理解层次的内容要求只有四条，压强是其中之一，可见压强在初中物理课程中占用重要地位。与速度、密度的定义方法相同，压强的定义采用的是比值方法。第十一章“功和机械能”中学生还将学习另一个用比值定义的物理量──功率。学生在形成速度、密度概念的过程，为本章压强概

3、念的学习打下了基础，同样，理解压强概念，反过来有助于速度、密度概念的巩固、深化。　　本节内容由“压强”“怎样减小和增大压强”两部分内容组成。两部分内容彼此关联，只要学生对压强的概念理解到位，就能顺利解决减小和增大压强的问题。压强概念的形成是本节教学的重点，解决的关键是引导学生感知压力的作用效果、比较压力的作用效果、学会用比值定义的方法引入压强的概念，并能用压强知识解释有关的物理现象。　　三、教学策略第4页共4页　　压强的概念较为抽象，学生初学极易与压力的概念混淆不清，为让学生较好的理解压强与压力的区别，做好探究压力作用效果有关因素的

4、实验是本节课的关键。为提高学生的探究学习兴趣，可让学生自行设计各种各样的实验，通过不同的实验最后达到同样的目的（老师要提前为学生准备丰富多样的实验器材）。另外本节课的内容与生活联系较为紧密，应让学生充分列举日常生活中的与压强有关的现象，并加以解释，一方面可以提高学生的学习兴趣，另一方面可加深学生对压强概念的理解。　　四、教学资源准备　　多媒体课件、一头削尖的铅笔、四角小桌、海绵、细沙、图钉、木板等。　　五、教学过程　　垂直压在物体表面上的力叫压力，压力对物体形状的改变会有大有小，我们称为压力的作用效果不同，那么压力的作用效果与那些因

5、素有关呢？　　观看图片1：描述你看到的现象。　　两个手指形变的程度相　　用力稍大些，手指感受有什么变化？　　你觉得压力的作用效果与什么因素有关呢？　　观赏、体会。针对问题积极思考、踊跃回答。　　两个人对雪地有压力，压力的作用效果是使雪地形变。两个小朋友体重相同，压力大小相同，但两人压力的作用效果不同。这是由于他们与雪地　　学生进行实验，并回答问题。第4页共4页　　压力的作用效果是使手指形变。两个手指受到的压力相同但两个手指形变的程度不相同。与笔尖接触的手指形变更大些。用力稍大些，手指感觉更痛。压力的作用效果应该与接触面积和压力都用力

6、稍大些，手指感受有关。　　感受物理与生活的密切关系，激发学习兴趣。　　有意识地设计实验，让学生亲自参与，进一步拉近物理与学生的距离。　　新课教学　　（30分钟）　　第4页共4页