人教版七年级语文下册期末试卷及答案.docx

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1、人教版七年级语文下册期末试卷及答案　　本六十铺中小学教育网站.lspjy.com所有资源完全免费下载，无需注册，因为复制时部分内容如图片、分数等未能显示，请直接到底部下载WORDxx的DOC附件直接下载打印！如需帮助，请留言，本站工作人员第一时间回复！　　初一期末语文复习测试二　　一、积累与运用（14分）　　1、按要求默写（10分）（小心别写错字）　　（1）《木兰诗》中夸张地形容行军迅速的诗句是____________________。　　_____________________。　　（2）我笔尖一动，流泻下一时的感受：_______，____________

2、________。　　（3）正是江南好风景，______________________。　　（4）江山代有才人出，______________________。　　（5）______________，青山独归远。　　2、口语交际练习（4分）　　张军同学到校图书室去还书，管理员接过书翻了一下说：“呀!张军同学看书可真认真，书上划了那么多杠杠，有的还作了旁批呢!”张军听了，怪不好意思.第18页共18页　　①管理员的言外之意是：　　（2分）　　②如果你是张军，你应该怎样说：（2分）　　二、文言文阅读（10分）　　阅读下面的文言文，回答问题。　　金溪民方仲永，世隶耕。

3、仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。　　余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”　　王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶?　　3、解释下

4、列句子中的词语：(2分)　　①父异焉，借旁近与之（）第18页共18页②即书诗四句，并自为其名（）　　4、下列句子中，属于正面描写的有（）；属于侧面描写的有：（）。（3分）　　A．未尝识书具，忽啼求之B．即书诗四句，并自为其名。　　C．自是指物作诗立就D．其文理皆有可观者。　　E．邑人奇之，稍稍宾客其父F．令作诗，不能称前时之闻。　　5、对“世隶耕”理解不正确的一项是()（2分）　　A．“世隶耕”的意思是“世代以种田为业。”　　B．“世隶耕”铺垫“未尝识书具”，衬托方仲永天资非凡。　　C．“世隶耕”暗示了方仲永的父亲由于未受教育而眼界狭小，同时为下文的“不使学”埋

5、下伏笔。　　D．“世隶耕”暗示了方仲永由于出身低徽而将“泯然众人”的可悲结局。　　6、事实上，方仲永如同常人的原因有很多，其一，从乡邻的角度来看，“___________________________________________第18页共18页　　”；其二，从其父的角度来看，“_______________________________________________”；其三，从方仲永本人来看，___________________________________________。（引号内填原文）（3分）　　三、　　现代文阅读（42分）　　阅读下面文段，

6、回答问题。　　（一）（14分）　　渐渐它胆子大了，就落在我的书桌上。　　它先是离我较远，见我不去伤害它，①，②，③，④　　我只是微微一笑，依旧写东西，它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去；跳动的小红爪子在纸上发出“嚓嚓”响。　　我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。这样，它完全放心了，索性用那涂了蜡似的、角质的小红嘴，“嗒嗒”啄着我颤动的笔尖。我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。　　白天，它这样淘气地陪伴我；天色入暮，它就在父母再三的呼唤声中，飞向笼子，扭动滚圆的身子，挤开那些绿叶钻进去。第18页共18页　　有一天，我伏

7、案写作时，它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。呆一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红脚刚好给胸脯上的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟！还呷呷嘴，难道在做梦？　　我笔尖一动，流泻下一时的感受：　　信赖，往往创造出美好的境界。　　7、文段中第2自然段①②③④处应分别填入一句话，在相应的地方填入字母。（2分）　　A.俯下头来喝茶B.然后蹦到我的杯子上　　C.便一点点挨近D.再偏过脸瞧瞧我的反应　　8、作者说“我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。这样，它完全放心了…”：（6分）　　⑴联系上下文看，“

8、这小家伙亲近的情意”具体