人教版一年级上册美术《美历的植物和动物》教学设计.docx

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1、人教版一年级上册美术《美历的植物和动物》教学设计　　一、教材分析　　在大自然中有着各种各样的植物和动物，它们为地球增添了许多的生机与活力。教材图例选择春、夏、秋、冬具有代表性的桃花、荷花、菊花、蜡梅，让学生感受一年四季里不同的花卉及其不同的特征。通过小小的嫩芽、大叶的芭蕉、灿烂的葵花、金秋时的白桦林，表现了植物不同的形状和颜色，同时还可以引导学生感受植物的生长过程，从小小的嫩芽开始，长成旺盛的样子，体现生命的成长、蓬勃的生命力。动物的种类同样丰富，图例的选择考虑到动物的大小、斑纹、生活习性，有凶猛的虎豹、有优雅的丹顶鹤与天鹅、有可爱的金鱼和蝴蝶、有带花纹的斑马和豹、有羽毛特别漂亮的孔雀、有珍稀

2、动物熊猫，达到开阔学生眼界、增长知识的目的。　　同时，欣赏艺术家表现的动物与植物，可以让学生们通过对比感受艺术家的艺术表达能力。　　二、教学思路第3页共3页　　一棵平常的树，在画家的笔下会变得如此精彩，因为他们会用心去感受，用热爱生活的心去表现大自然，他们对生活充满了感恩的心！　　小学美育，首先要培养学生发现美的能力，激发学生表现美的愿望。因此指导重点放在引导学生仔细观察上。主要通过图片、视频，引导孩子对各种动植物进行观察欣赏，结合生活经验，发现感受植物的色彩美、形态美、精神美，以及动物的体态美、斑纹美、情趣美。　　通过图片、视频，结合教师的手绘稿，对动植物的色彩、造型、斑纹进行概括，尝试用基

3、本的线、形表现动植物的美。培养学生的环保意识及对动植物、对大自然的热爱。　　同时欣赏运用动物斑纹进行的设计，渗透美化生活的意识。　　因为是一年级的孩子，长时间的欣赏活动会比较疲惫，所以欣赏过程应尽量有趣、拟人化。结合随手涂画、做做动作等，可以使学生始终保持愉快的情绪，激发学生热爱身边美好的事物。　　通过欣赏，发现动植物的形状、颜色，引导孩子对动植物的某一特点产生兴趣，并将它表现下来，如：嫩嫩的芽、长长的花蕊、可爱的果实、奇妙的斑纹、优雅的长脖子、美丽的羽毛等。第3页共3页　　根据当地学生的特点，本方案提供的内容可以适当取舍，要让学生在观察的基础上有所发现、有所体会。　　第3页共3页