外研版高中英语必修一module4导学案

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1、把规范修炼成一种习惯将认真内化为一种性格Module4ASocialSurvey---MyNeighbourhoodSection1ReadingandVocabulary一、学习目标1、Throughthestudyofthepassage,haveagoodunderstandingofthetextandremembersomewordsandphrases.2、Attheendoftheclass,learnhowtounderstandawholetext.3、Throughthestudyofseveralsentences，learnhowtoan

2、alysesentencestructure.二、使用要求1、理解课文，借助工具书独立完成导学案。2、在教师规定的时间内，相互交流答案，然后积极展示你的成果。3、书写要认真规范。4、教师讲解时，务必用红色笔修正答案。三、学习过程预习案ReadingandVocabularyStep1.Pre-reading（一）单词检测1、调查（n）______________2、四邻；街坊（n）________________3、地方的；局部的（adj）________4、城郊；郊区（n）___________5、家乡（n）______________6、有吸引力的；吸引人的

3、（adj）___________7、幸运的；吉祥的（adj）____________8、很；相当（adv）______________9、听起来（vi）______________10、旅游者；观光客（n）_______________11、打扰；烦扰；麻烦（vt）_________12、令人讨厌的人或事（n）________13、租金（n）__________14、地域；区域；行政区（n）________________15、接近（vt）____________16、海港（n）___________________________17、美丽的；宜人的（adj）

4、___________18、建筑（n）__________________19、饿死（vi）______________20、停车（vt）________________________21、社会的（adj）__________22、简略的（adj）______________________23、积木；大楼（n）______________24、五层的（adj）_______________25、英里（n）_____________26、石头（n）_________________________27、气候（n）______________28、海岸（n）__

5、__________________29、完成（vt）______________30、岛屿（n）___________________31、现代的；近代的；新式的；当代风格的（adj）___________________Step2.FastReadingRead“Alivelycity”onpage32quicklyandfinishoffthefollowingquestions.1、Whatdoesthedialoguemainlytellus?A.Xiamenisfamousforitslonghistory.B.Xiamenisanattractiv

6、eandlivelycity.C.XiaoLifeelsfortunatelivinginthecity.2、Whatcanyouinfer(推断)fromthedialogue?A.XiaoLilivesontheislandofGulangyu.B.Theyareprobablyonthereturningwayfromtheairport.C.Theyareprobablytravelingonatrain.3.JohnandXiaoLiare.A.atXiaoLi’shome,havingachatB.drivingaroundthecityinacar

7、C.inahelicopteroverXiamen,sightseeingD.takingawalk,touringaroundthecity4.Whichofthefollowingistrueaccordingtothepassage?A.TheweatherinXiaoLi’shometowncanberathercoldinwinter.B.ThevisitorsinXiaoLi’shometownneverbotherhislife.C.TherearetoomanyvisitorsintheplacewhereXiaoLilives.D.Therea

8、resomanyapar