五年级语文质量检测试卷检测报告.docx

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1、五年级语文质量检测试卷检测报告　　一、学生考试情况分析　　我校本次质量检测五年级共有21人参加考试，平均分：79.81分，及格率为95.24，优秀率为57.14。从总体情况来看，学生的答题情况不是很理想，及格率和优秀率都偏低。　　二、试题结构特点　　试卷共分三大部分：日积月累回顾应用、阅读、习作。试卷难易程度基本适中，本张试卷突出显示了以人为本，回归本色语文，绿色语文的特点。以课本为载体，辐射相应的训练项目。这份试卷命题坚持力求体现新课标精神，拓宽语文教学领域，打通课内外学习语文的渠道，检查学生掌握语文基础知识的能力及课内外阅读能力。通过试卷我们不难看出：命题人员希望通过试卷

2、，对教师的教学提出建议：不要只围绕课本教书，而应注重课外阅读的辅导，以提高学生的语文综合素养。试卷力求通过一些开放性的试题，答案多元的试题，引导学生设计出自己理想的答案，培养学生创新能力。　　三、学生答题情况第4页共4页　　第一部分掌握较好的是基本知识题：“基础知识”中的第一题，学生的得分情况很好，基本上没有什么失分。第二题中的镌刻、炽热和按摩三个词语上出现的问题较多，学生对于平时学习过程中字音的掌握还不够准确。第三题中的1小题，相对而言比较简单，考察的是课本中几篇名著，学生出现的错误不多。第2、3小题考察了学生的词语和日积月累方面的内容。问题主要出现在了课外搜集的歇后语这一

3、题中，有部分学生写的是课内学过的歇后语，在这方面学生课下积累的不够。　　出现错误较多的是第三题中的第4小题。回答不是很好，这说明学生平时对于重点篇目的理解记忆不够深刻，今后应加强这方面的练习。灵活性较强的题，学生回答较差。对于一些课外拓展的题目，学生无从下手，不知该如何来做题。有的同学没有认真读题，要么写的答案没有一个中心，比较散，因此被扣掉了一定的分数，今后应让学生认真审题然后再答题。第4页共4页　　第二部分也是本次考试失分最严重的一部分阅读理解、体味感悟，共计29分。课内阅读学生们掌握的不错，但课外阅读答题不是很理想，首先是对课文的内容没有读懂，读通，在没有很好的把握文章

4、的基础上做题带有一定的盲目性。其次是对理解性的题目，题目要求没有很好的认真理解，有的学生知道意思但语言表达的不规范。　　第三部分写作，写一个在生活或者工作、学习中有“绝招”的人，要做到语句通顺，感情真挚。写人物是五年级后半年的一个重点，课文学习过程中也学习许多描写人物的方法，但就本次考试来看，部分学生不会应用。有的学生应用了也略显枯燥乏味。还有就是学生在表达思想感情时的表达的不够，没有让读者读出所想要表达的思想感情。　　四、针对存在的问题，采取的教学措施。　　1、注重积累，狠抓基础　　基础知识是语文考试中考查的重点。在课文讲授过程中把好学生的字词关，注意相关词语的积累。还有就

5、是课文和日积月累中的背诵内容。　　2、加强练习，提高阅读能力。　　阅读理解始终是学生面临的一个大问题，在今后的教学中加强这方面的练习，提高学生的学习兴趣，养成良好的习惯很重要。平时课文的讲授也应在这一方面多设置。另外就是养成学生认真阅读的好习惯，提高学生把握中心的能力。在平时教学中，要注重语言的积累，扩大学生知识面，适当增加学生的阅读量，以提高阅读理解能力。　　3、培养学生习作能力第4页共4页　　首先是从学生的规范书写上严格要求，其次是通过活动的开展培养学生的写作兴趣。另外就是注重学生课外阅读中好词好句的积累和恰当的应用。通过学生的作文来看，语言、动作、神态、心里等描写过于空

6、泛，不会细致描写，甚至很少有修辞方法的运用。因此在这几方面也要加强练习。　　4、在平时教学中应加强训练，在做语文习题时，要着眼于培养学生认真审题，按要求答题以及认真检查的答题习惯。　　第4页共4页