五年级美术《美丽的纹样》教学设计.docx

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1、五年级美术《美丽的纹样》教学设计　　教学目标：　　1．认知目标：认识适合纹样，了解适合纹样的特点。　　2．操作目标：学会用多种方法设计适合纹样。　　3．情感目标：在学习过程中培养对美的感知能力，感受生活中的艺术美。　　教学重点：　　了解适合纹样的特点，并能自己设计适合纹样。　　教学难点：　　运用点线面的组合、色彩的合理搭配，表现出丰富多彩的适合纹样。　　教学准备：　　教师用具：教学多媒体课件、实物投影仪、范画、绘画工具等　　学生用具：绘画工具、作业纸、圆规、尺等。　　教学过程：　　一、欣赏，感受纹样的魅

2、力。　　1．教师：老师搜集到了一些图片，请同学们一起来欣赏。然后说说你的感受。（多媒体播放图）。第4页共4页　　2．揭题：漂亮的纹样装点了我们的生活，带给我们赏心悦目的视觉感受。只要我们善于观察，就会发现生活中的美无处不在。今天，让我们一起走进纹样的世界，感受纹样的精彩魅力。（板书：纹样）　　二、发现纹样的特征。　　1．师：（出示两只纸盘，如图），请大家观察、比较这两只纸盘中的纹样，你认为哪种纹样比较适合装饰在圆形的盘中？　　2．师：很多同学们选择了鱼形图案装饰的纸盘，认为装饰图案与盘子的圆形比较适合，

3、这就是今天我们要学习的适合纹样：美丽的图案，设计在一定的形状之中，即使去掉了边框，也仍能显示出原来的形状，这些图案被称为适合纹样。（补充板书：适合）　　三、探究设计的规律。　　1．教师：请同学们欣赏不同的适合纹样（如图），思考以下问题。　　①适合纹样有哪些外形？　　②可以用哪些图案内容来设计装饰？　　③有什么设计规律吗？　　2．同学汇报讨论结果，加上教师的适当提示，共同总结出适合纹样的设计方法及规律：　　①外形各种各样，以三角形、方形、菱形等简单几何形为多。第4页共4页　　②设计图案可有动物、人物、植物

4、、点线面的组合等。　　③两种不同形式：（请学生打开课本，书中作品分析）　　◇适合纹样有规律，同样的设计图案按照一定的规律重复排列，表现了美术的韵律美与节奏美。（适合纹样的骨架可分为离心式、旋转式、向心式、综合式等。）　　四、学习纹样的绘制。　　1．教师：请同学们说说自己的想法，设计一张适合纹样需要哪些步骤？　　同学们和教师在教师示范的过程中共同总结出设计步骤：　　①首先要选择一个外形，一般选择几何形体。　　（贴出基本的几何形，空白的）　　②接下来设计图案。先画出基本骨架线，再进行图案的设计。注意：设计的

5、图案要适合你选择的图形。（示范对称式。教师边示范边提示：设计时主体图案构图饱满、巧妙利用点线面的结合、纹样可进行适当变形夸张。））　　（直接贴出均衡式范例）　　③将设计的图案涂上颜色。第4页共4页　　（提示：合理运用色彩搭配。）　　3．欣赏同龄学生作品，交流欣赏感受，吸取同龄同学作品的优点。　　学生作品：　　五、体验创作的乐趣。　　1．提出要求：选择自己喜欢的形状，根据形状，设计相适应的图案，并搭配上适当的色彩。　　2．学生大胆想象，将自己的所感所想用自己喜欢的方式表现出来，教师根据需要给予适当适时的指

6、导。　　六、展评作品。　　1．展示自己的设计作品，其他同学进行点评。第4页共4页