五年级数学《梯形面积的计算》说课稿.docx

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1、五年级数学《梯形面积的计算》说课稿　　临高县临城中心校李圣强　　我将分以下五个部分进行说课　　一、对本课的理解和思考　　二、对教学目标和重难点的把握　　三、对教学设计的思考　　四、对教法、学法的理解　　五、说教学过程　　一、对本课的理解和思考　　1、对教材的理解教材地位和作用　　梯形面积的计算是是在学生掌握了平行四边形、三角形和梯形的特征以及掌握了长方形、正方形面积计算公式的基础上学习的。本单元知识的学习，能满足解决日常生活和生产中的实际问题的需要，要进一步学习圆的面积和立体图形的表面积的基础。　　2、对学生的分析学情分析　　（1）学生已有的能

2、力基础：第2页共2页　　五年级学生，善于独立思考，乐于合作交流，语言表达能力较强，十分愿意发表独立见解，有较好的学习数学的能力，他们已经掌握了梯形的特征和长方形、平行四边形以及三角形的面积推导过程，知道了拼摆、割补、平移的基本操作方法，也理解了数学的“转化”思想。这些都为本节课的学习奠定了坚实的基础　　（2）、学生能力的增长点：　　学生对梯形面积计算公式的推导有一定的困难。让学生理解由梯形转化成已学过的图形的方法来求面积是一个难点，需要学生在探索活动中，循序渐进地进行操作与观察，从而使学生进一步理解平面图形之间的转换关系，发展空间观念。　　（3

3、）、困惑点：　　第2页共2页