五年级品德与社会(上)教学总结.docx

五年级品德与社会(上)教学总结.docx

ID:52577842

大小:16.54 KB

页数:3页

时间:2020-03-28

五年级品德与社会(上)教学总结.docx_第1页
五年级品德与社会(上)教学总结.docx_第2页
五年级品德与社会(上)教学总结.docx_第3页
资源描述:

《五年级品德与社会(上)教学总结.docx》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库

1、五年级品德与社会(上)教学总结    (20XX——20XX学年度上学期)  一学期来,按照课程特点制定实施了教育教学工作计划,对学生进行了一系列的教育。品德与社会课程旨在促进学生良好品德形成和社会性发展,为学生认识社会、参与社会、适应社会,成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。  1、全面把握课程目标;  2、丰富学生的生活经验;  3、引导学生自主学习;  4、充实教学内容;  5、拓展教学空间。  品德与社会课程目标的三个方面是一个有机结合的统一体。因此,在教学过程中应全面地把握目标,改变过去偏重知识学习,忽略能力和情感、态度、

2、价值观培养的教学观念,通过多种教学活动,帮助学生获得丰富的情感体验、形成积极的生活态度、养成良好的行为习惯、提高适应和参与社会的能力,掌握必备的基础知识。第3页共3页良好的思想品德体现于具体的道德实践,在导行训练和实践中,让学生不仅巩固道德的认识,培养道德行为和能力,而且萌生崇高的道德情感。我热情鼓励,积极肯定学生的点滴进步,让学生产生成功的欢乐情感体验,从而顺利地实现课堂教学的目标。  主要经验:  一、小学思品课是一门教学性、情感性很强的课程。“激性、明理、导行”是思想品德课教学的三要素,而激情则是重要因素。  二、在教学中,我依据教学特点和学生实际,利用教材中的激

3、发学生情感的因素,力求把课导得巧妙、新颖、有趣,达到引人入胜的效果,使学生的学习情绪不断高涨。学生要将学文明理中形成的道德认识化为具体实践中的道德知为,“辩析导行”十分重要。我根据学生认知水平和教材重难点,有的放矢地设计一些富有思考性、启发性、导向性的问题,引导学生辩析正误,从中提高道德判断能力。  三、注重实效情感的评价标准。  动情用理,辩析导行。我根据实际情况实事求是,动情用理导行,让学生心服口服,入耳入脑。第3页共3页  存在问题及原因:由于是新教学,所以在教学中也没什么经验可参考。但是,我相信只要肯努力,不断改进,以后一定会想到更好的方法的。  改进措施  品

4、德与社会是一门新的学科,综合性与实践性都很强,以后,我会注意多让学生到社会上去实践的。    (20XX——20XX学年度上学期)  付圩小学:董建喜  第3页共3页

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。