2006年高考英语 无听力 大揭秘 - 搜狐教育

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1、#$$%年高考大揭秘"""""""""———#$$%年高考英语到底考什么？!湖南"高利平【内容摘要】"本文客观地分析了近几年高考英语的命题特点，并在此基础上科学地预测了#$$%年高考英语试题的发展趋向、题型特点、难度系数、题型变化、测试重点、新题类型等内容。作者认为，#$$%年高考题会继续遵循&两纲&，坚持&两个有利于&和&稳定中求发展&的指导思想。重在对语篇的考查。题目难度会保持相对稳定，试卷整体难度系数会控制在$’((左右。多数试题布局由易到难，循序渐进。中等难度的试题占试题的绝大多数。自主命题的省市还会增多。试卷的地方特色会变得越来越浓

2、厚。题型的多元化趋势会继续加强。主观性试题会增加，原来的单词辨音、单词拼写、听力填空、阅读填空、任务型阅读、补全对话等题型会有所保留，新增题可能有概括段落大意题、段落逻辑排序题、填空题等。【关键词】"#$$%年高考"高考密码"高考解码"趋势预测"考查语篇"题型多元化"主观题增加"短文改错略化"开放性作文升温#"""""""""""""""""#""第一部分"三年高考解密""#"""""""""""""""""#$解构#$$(年是英语高考改革变化最多的一年。全国实施自主命题的省份由#$$)年的!!个增加到!)个。同时#$$(年的《考试大纲》取消

3、了对题型及分值的限制，高考试卷体现了&一纲多卷&&百花齐放&的特征。命题的多元化和试题结构的多样性体现了实事求是的精神，适应了全国不同地区教育教学发展的不平衡性的特点，加强了考核的针对性。不过在全国!*套试题中，有!!套试题仍以传统的题型和分值为主；北京卷仍保持上一年的特点。变动较大的试卷有全国卷!、浙江卷、广东卷、湖南卷、上海卷和重庆卷等。全国卷!重新启用未考听力之前的题型，即试卷由第一部分：英语知识运用（分三节，语音知识、语法和词汇知识及完形填空；分值分别为(、!(及+$分）、第二部分：阅读理解（共#(小题，总分为)(分；第一节每小题#分

4、，共)$分；第二节每小题!分，共(分）、第三部分：写作（共三节，单词拼写!$分，短文改错!(分，书面表达+$分）组成，适用省市为河北、陕西、甘肃及贵州等。浙江卷第一部分是英语知识运用（第一节单项填空，#$分；第二节完形填空，+$分）；第二部分是阅读理解（第一节共#$个小题，共)$分，第二节是任务型阅读，(小题，共!$分）；第三部分由第一节单词拼写（!$小题，!$分）、第二节短文改错（!$小题，!$分）与第三节书面表达（+$分）构成。广东卷主要是听力部分变动较大。听力部分前!(道题是传统的听力题，第二节为听取信息题（听力填空题）。湖南卷取消了短

5、文改错，代之以阅读填空题（!$分），另外听力测试的最后三道题变成了&听取信息题&（听力填空题）。上海卷!—*,题及第"卷同#$$)年一致，最后一题为阅读选择题（已给出选项，但序号打乱）。另外全国卷!、浙江卷等取消了听力测试。#$$(年高考全国卷!题型结构及分值分析表结构模式试卷总分题型及分值采用省市第一节：语音知识（!分-(.(分）第一部分：英语知识第二节：语法和词汇知识（!分-!(.!(分）运用第#卷,(分第三节：完形填空（!’(分-#$.+$分）河北（选择题）陕西第一节：短文理解（#分-#$.)$分）!($分第二部分：阅读理解甘肃第二节：

6、补全对话（!分-(.(分）第"卷((分贵州（非选择题）第一节：单词拼写（!分-!$.!$分）内蒙古第三部分：写作第二节：短文改错（!’(分-!$.!(分）第三节：书面表达（+$分-!.+$分）""纵观#$$(年全国!*套高考英语试题，其命题思路继续坚持&有利于中学素质教育的推进，有利于为高校选拔人才&和&稳定中求发展&的指导思想，突出了&突出语篇，强调应用，注重交际&的命题原则，遵循了中学英语教学大纲和教育部制定的《考试大纲》。试卷更加注重对学生的语言运用能力的考查。另外，新课程标准已经颁布，我国目前的基础教育和考试正处于向新课程标准转型的过

7、渡时期。#$$(年试题的题例既立足于现行的英语教学大·"!·纲、又着眼于未来的新课程标准，体现了素质教育的内涵。试卷出现了几大新题型：听力填空、阅读填空、任务型阅读、单词辨音、单词拼写、补全对话等。其命题目的主要是增加主观性试题的份量，考查学生的综合概括能力，这是非常符合中学英语教学实际的，与今后的命题发展方向相一致，较好地体现了改革精神。由于宣传到位、训练充分，新题型被广大考生所认可和接受，实现了命题改革的平稳过渡。试卷难度降低，突出#减负#导向。试题以中等难度题为主，难、中、易比例适宜，卷面上没有出现偏题、怪题，大部分试题都是针对考生必备

8、的英语能力而设置的。保证了高考试卷所需要的信度和区分度，选拔性考试的特点鲜明，测试语言交际能力定位准确，能够对考生的英语能力作出客观的评价。$解密（结论及预测）通过