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《高中数学 输入语句输出语句和赋值语句课件 新人教A版必修3.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、普通高中课程标准数学3(必修)1.2.1赋值、输入和输出语句1.2基本算法语句第一章算法初步计算机完成任何一项任务都需要算法,但是,我们用自然语言或程序框图描述的算法，计算机是无法“看得懂，听得见”的。因此还需要将算法用计算机能够理解的程序设计语言（programminglanguage）翻译成计算机程序。在现代社会里,计算机已经成为人们日常生活和工作不可缺少的工具,如:听MP3,看电影,玩游戏,打字排版,画卡通画,处理数据等等,那么,计算机是怎样工作的呢？程序设计语言有很多种。如BASIC，Foxbase，C语言，C++，J++，VB等。为了实现算法中的三种基本的逻辑结构
2、：顺序结构、条件结构和循环结构，各种程序设计语言中都包含下列基本的算法语句：输入语句输出语句赋值语句条件语句循环语句这就是这一节所要研究的主要内容——基本算法语句。今天，我们先一起来学习输入、输出语句和赋值语句。第一步：输入x的值；第二步：计算y=x3+3x2-24x+30的值；第三步：输出x，y的值.框图输入x开始输出x,y结束例1.用描点法作函数的图象时，需要求出自变量和函数的一组对应值.编写程序，分别计算当x=-5，-4，-3，-2，-1，0，1，2，3，4，5时的函数值.算法程序INPUT“x=”;xy=x^3+3＊x^2-24＊x+30PRINTxPRINTyEN
3、D例1.用描点法作函数的图象时，需要求出自变量和函数的一组对应值.编写程序，分别计算当x=-5，-4，-3，-2，-1，0，1，2，3，4，5时的函数值.程序INPUT“x=”;xy=x^3+3＊x^2-24＊x+30PRINTxPRINTyENDINPUT“提示内容”；变量1.“提示内容”和它后面的“；”可以省略；2.一个语句可以给多个变量赋值，中间用“，”隔开；3.无计算功能,不能输入表达式；4.输入多个数据时用“，”分隔,且个数要与变量的个数相同.输入语句1.“提示内容”和它后面的“；”可以省略；2.一个语句可以输出多个表达式,不同的表达式之间用“，”隔开；3.表达式
4、可以是变量,也可以是计算公式；4.有计算功能,能直接输出计算公式的值.例1.用描点法作函数的图象时，需要求出自变量和函数的一组对应值.编写程序，分别计算当x=-5，-4，-3，-2，-1，0，1，2，3，4，5时的函数值.程序PRINT“提示内容”；表达式输出语句INPUT“x=”;xy=x^3+3＊x^2-24＊x+30PRINTxPRINTyENDINPUT“x=”;xy=x^3+3＊x^2-24＊x+30PRINTxPRINTyENDLET变量=表达式程序赋值语句例1.用描点法作函数的图象时，需要求出自变量和函数的一组对应值.编写程序，分别计算当x=-5，-4，-3，
5、-2，-1，0，1，2，3，4，5时的函数值.①赋值语句中的赋值号“=”的左边只能是变量名字，而不能是表达式或数字；左右两边不能对换，它将赋值号右边的表达式的值赋给赋值号左边的变量；如3.6=x是错误的。x=y与y=x表示的不是一个概念。注意事项：③对于一个变量可以多次赋值。但是变量只记住最后一次赋值。②赋值语句具有计算功能，但是不能利用赋值语句进行代数式的演算(如化简、因式分解等)；如y=x2-1=(x+1)(x-1)是不能实现的。在赋值语句的赋值号右边的表达式中的每一个变量都必须事先赋给确定的值，在一个语句中只能给一个变量赋值。不能出现多个“=”④赋值号与数学中的等号意
6、义不同，赋值号左边的变量如果原来没有值，则在执行赋值语句后，获得一个值，如果原已有值，则执行该语句后，以赋值号右边表达式的值代替原有值。即将原有值“冲掉”。如：x=x+1在数学中是不成立的，但是在赋值语句中，意思是将变量x的原值加1后再赋值给变量x，结果使得变量x的值增加了1.例2.编写程序,计算一个学生数学、语文、英语三门课的平均成绩第一步：分别输入三科的成绩a,b,c；第二步：计算average=(a+b+c)/3;第三步：输出三科平均分.程序框图程序INPUT“Maths=”;aINPUT“Chinese=”;bINPUT“English=”;cPRINT“Theav
7、erage=”;(a+b+c)/3ENDINPUT“Maths,Chinese,English=”;a,b,c程序2PRINT“Theaverage=”;(a+b+c)/3END输入a,b,c开始输出average结束算法例3.分析下列程序,考虑输出的结果是什么？程序2：A=10A=A+15PRINTAEND程序1:a=1x=a+1PRINTxEND程序3：a=1b=3PRINT“a+b=”;a+bEND答：2答：25答：a+b=4例4.分析下列程序,判断运行的结果.（1）（2）a=2b=3c=a+bb=a+c-b
