六年级语文上册_本册综合公式联想 课件 新人教版.ppt

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1、我们先做一个小小的练习，造一个句子“我由……想起了……”。W=X＋Y＋Z同学们知道是什么吗?这个公式并不是自然科学的定理公式，而是一位伟大的自然科学家爱因斯坦用自己的思维方式简洁明了地表述他对一个重大人生问题的感悟。你们知道他赋予这些字母怎样的新意吗?这是一个非常著名的公式。“W”表示“成功”、“X”表示“勤奋”、“Y”表示“方法”、“Z”表示“惜时”，让我们齐读一遍，共同感受一下它深刻的内涵。一个简单的公式能表达如此深刻的含义，这多么有趣啊!下面请同学们试着进行公式演化训练，并由此进行联想。(板书1＋1

2、=1)比如：这个公式从数学上讲它能够成立吗?可是在现实生活中却能成立，能解释得通，而且有其独特的表达效果，请同学们展开想像的翅膀，看它到底能表示些什么含义?只要我们转换思维方式，展开丰富联想，定能赋予一个简单的公式许多生动有趣的含义。你们有着自己的生活体验和感受，那么请展开联想，列出你们感悟最深的公式来。例如下面例子：我列的公式是5－1=0。同学们都知道中考要考5科，而我的外语成绩不好，如果不努力追赶，即便其他4科考得再好，也是白搭，这就叫“前功尽弃，一切都趋于零”，所以我决心尽力学好外语。我的公式是1

3、÷3=3。上学期我被评为三好学生，奖状拿回家后，爸爸妈妈和我一样高兴无比，此时我深切感受到：1份快乐3人分享就成了3份快乐。我列的公式是1÷2=1/2。就是说一份痛苦和不幸如果有两人分担，不幸和痛苦不就减轻了一半吗?我列的公式是1>3。就是由一首歌想到的：1个和尚有水吃，3个和尚却没水吃，它给我的启示是要团结合作，不要分裂。本来枯燥无味的简单公式却被同学们赋予了多么丰富的内涵，了不起啊!我相信一定还有很多含义更深、更丰富的公式没展示出来，请你们把它写下来，课下我们再交流吧。同学们，作文就是表现生活。要表现

4、生活，就需要认识生活。而认识生活，靠的是我们的感悟。善于感悟的人，他的联想能力一定很强，作文能力也就不言而喻了。下面请同学们就本节课内容或自己所列的公式，再来一次发散性思考，随后，我们将进行口头作文竞赛，看谁能在2分钟内将自己的构思表述出来。有没有信心?：《我？我！》《10000元的价值=？》《好女孩？坏女孩？》《火，火！》《真诚+守信=真诚的友谊》《1+1=？》《我的PH=7》《减负≠减副》10-1=……”：《1234567》，《7+1＞8》，