2010-2011版八年级语文上册 期中综合检测新课标金榜学案配套课件 人教实验版.ppt

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1、（120分钟120分）一、积累与运用（25分）1.给加点的字注音或根据拼音写汉字。（4分）四季景色千姿百态，美不胜收。翠绿的春天，小草ménɡ（）发，百花盛开，美丽的自然勃（）发出生机与朝气；火红的夏天，骄阳似火，万物生长，热烈的自然绽（）放出活力和激情；金黄的秋天，天高云淡，果熟稻香，成熟的自然收获着自豪与荣光；洁白的冬天，水瘦山寒，玉树qiónɡ（）枝，沉默的自然孕育着希望与梦想。答案：萌bózhàn琼﹒﹒2.找出并改正下列句中的错别字。（3分）①我西路军当面之敌亦纷纷馈退，毫无斗志，我军所遇之抵抗，甚为微弱。_________改为_____

2、____②到徐州见着父亲，看见满院狼藉的东西，又想起祖母，不禁漱漱地流下眼泪。_________改为_________③父亲闲着没什么事可干，又觉得很烦燥。__________改为_________答案：馈溃漱漱簌簌燥躁3．（2010·乐山中考）下列各句中加点的成语使用不恰当的一句是（2分）（）A．为了筹建南极长城站，他呕心沥血；长城站落成以后，这位钢铁汉子也流泪了。B．这些很好的学习方法一旦融会贯通，定会收到事倍功半的效果。C．设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各个不同。D．我们必须持之以恒，一步一个脚印地勤奋学习，绝不能有半

3、点虚假和骄傲。【解析】选B。“事倍功半”形容花费的气力大，收到的成效小。与句意相反，应为“事半功倍”。﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒4.指出下列句子使用的主要表达方式。（2分）A．人民解放军百万大军，从一千余华里的战线上，冲破敌阵，横渡长江。（）B．只有一棵树还没倒下，好像有一双魔手把它的上半身削去了，单留着一人高的下半截。（）C．这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。（）D．仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵！（）答案：A．记叙B．描写C．议论D．抒情5.下列对课文内容理解不正确的一项是（2分）（）A．《中国

4、石拱桥》中作者选用了赵州桥和卢沟桥来突出表现中国石拱桥的特点，其实选择其中的一座桥就足以说明中国石拱桥的特点。B．《阿长与〈山海经〉》刻画出了一位真实、生动、鲜活的普通劳动妇女的形象，表达了作者的深切怀念之情。C．《芦花荡》中的景物描写富有特色，处处与战争环境和人物心境相谐，不仅渲染了故事的气氛，也给作品增添了一种战斗的诗情画意。D．《台阶》以“台阶”为线索贯串全文，不仅串起了全文的事件，而且突出了人物形象。【解析】选A。赵州桥和卢沟桥两者既有共同点，也有不同点，前者是独拱石桥，而后者是联拱石桥的代表，选取二者可以起到互为补充、对照的作用。6.根

5、据提供的句子，再写一个句子。（1分）对待磨难有两种态度，一种是主动迎接，一种是被动承受。主动迎接磨难的人，在忍受磨难的痛苦时，内心多是坦然的，磨难使他好像刀剑磨出锋芒。被动承受磨难的人，________________________________。答案（示例）：在被磨难所煎熬时，内心多充满惶惑，磨难时他仿佛卵石愈见圆滑dewfreqwgt7.阅读下面漫画，回答问题。（5分）（1）请简要说明这幅漫画的内容。（3分）答：_______________________________________________（2）这幅漫画的寓意是什么？（2分

6、）答：_______________________________________________答案：（1）一辆客车中间站着一位老大爷，他右手攀着扶手，左手拿着拐杖，左腋下夹着皮包。他的身后站着一位抱着孩子的妇女。他们两边的座位上坐着的打扮入时的年轻人，都昂头看着车窗外面。这幅漫画的标题是“外向型‘乘客’”。（2）批评社会上某些人缺乏公德意识的现象。（意思对即可）8.（2010·温州中考）语文综合性学习。（6分）琴棋书画，是古代文人雅士往来酬和，抒发性灵的独特方式。琴中有情韵，棋中有天地，书中有乾坤，画中有诗意。让我们也来畅游一番。【观棋】中

7、国象棋里有个举足轻重的棋子——“象”。按照汉字演变的先后顺序，下列的“象”排列正确的一项是（2分）（）A.④①③②B.①④②③C.②③④①D.③①②④【解析】选B。【听琴】诗中有琴，琴中有情。请从下面两句诗中任选一句，结合全诗说说你从琴声中听出了怎样的心声。（2分）A.窈窕淑女，琴瑟友之。——《诗经·关雎》B.独坐幽篁里，弹琴复长啸。——王维《竹里馆》我选_________句，听出的心声是__________。答案（示例）：A爱慕（或B宁静与淡泊）【赏画】欣赏丰子恺的漫画（见下图），品析题目《“要！”》有哪些妙处。（2分）答：__________

8、____________________________________答案（示例）：题目《“要！”》表现了孩子渴望把月亮拿在手中把玩的