【全程复习方略】2013版高中生物 2.3.2基因对性状的控制配套课件 中图版必修2.ppt

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1、第二章基因对性状的控制考纲要求三年考情基因的概念Ⅱ无遗传信息的转录和翻译Ⅱ2011·海南·T6；2011·江苏·T7；2011·广东·T27；2011·浙江·T32；2010·天津·T2；2010·广东·T4；2010·江苏·T34；2009·海南·T12；2009·广东·T25三年9考考纲要求三年考情基因与性状的关系Ⅱ2011·广东·T25；2011·海南·T11；2011·天津·T5；2010·山东·T1；2010·海南·T12；2010·安徽·T3；2010·广东·T5；2009·海南·T11三年8考基因重组及其意义Ⅱ2011·江苏·T22三年1考考纲要求三年考情基因突变的特征和原因Ⅱ

2、2011·安徽·T4；2010·福建·T5；2010·江苏·T2；2009·海南·T11；2009·江苏·T26三年5考考纲要求三年考情转基因食品的安全Ⅰ2011·江苏·T33；2011·天津·T8；2011·海南·T31；2010·天津·T7；2009·浙江·T3；2009·安徽·T4；2009·江苏·T34；2009·天津·T8三年8考考纲要求三年考情人类遗传病的类型Ⅰ2011·天津·T6；2011·江苏·T24；2011·广东·T6；2010·广东·T28；2009·江苏·T18三年5考人类遗传病的监测和预防Ⅰ2010·江苏·T8三年1考人类基因组计划及意义Ⅰ无调查常见的人类遗传病无综

3、合分析近三年各地高考试题，高考命题在本章有以下规律：1.从命题形式上看，本章内的小综合是比较常见的类型，每个选项涉及到不同的知识点，对本章内容属于综合性考查。转录和翻译是两个不可分割的整体，考查时仍是两点结合同时考查。2.在命题思路上，本章非选择形式的考查多与其他信息结合，如融入新的背景问题，与本章相关内容结合考查。一旦涉及到某个知识点，细节性问题所占的比例是非常高的，即考查知识掌握的准确性。3.纵观近三年高考题，本章的比重在迅速增加，无论是在题型上还是在分值上，2011年各地高考题关于本章内容的考查基本上都有较大的提升。并且尤其重视了中心法则和基因对性状的控制方式方面的考查。根据近三年高考

4、命题特点和规律，复习本章时，要注意以下几个方面：1.对本章内容要整体掌握，系统化复习。复习思路可以是基因表达的整个逻辑过程，把复制、中心法则和环境影响有机结合，镶嵌到整个复习思路中。2.复习本章时，教师可以把与本章内容相关的其他知识点、背景材料和时事新闻等关联点适时适式地介绍给学生，以使学生遇到类似材料有种亲切感，心理上不害怕自己没有见过的材料，最终在得分上占据一定的优势。3.每个知识点复习时要细，要透彻，要准确，对考点上的本章内容要如数家珍般地熟悉，以备考查方式的改变。尤其注意复制、转录和翻译过程的比较，并与中心法则相联系，形成一个有机整体。