九年级物理 第十一至十四章第三节中考试题课件 人教新课标版.ppt

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1、1．在国际单位制中，长度的基本单位是A．米B．秒C.摄氏度D.安培2．在图2所示的生活实例中，属于增大压强的是A．甲图中将书包的背带做得较宽B.乙图中将切菜刀磨得更锋利些C.丙图将铁路的钢轨铺在枕木上D.丁图中滑雪运动员穿上滑雪板AB3．下列过程，哪个情况小明对桶做了功A．小明提着桶站立不动B．小明提着桶水平移动C．小明提着桶站在匀速水平运动的车厢内D．小明提着桶站在匀速向上运动的电梯内4．图3是小聪同学在探究甲、乙两种不同圆体物质的质量与体积的关系时得出的图像，用上述两种物质分别做成a、b两个实心正方体，b的边长是a的2倍，把它们放在水平地面上，a,b两物体对水平地面的压强之比为

2、A．pa：pb=1：8B．pa：pb=1：4C．pa：pb=l：2D．pa：pb=1：lDA5．由于地球的吸引而使物体受到的力叫做_____力.一切物体在没有受到力的作,总保持_________状态或匀速直线运动状态，这就是牛顿第一定律。行驶的汽车突然刹车时乘客会向前倾倒，这是因为乘客具有___________。6.(1)一个中学生的质量约为50_______(填上合适的单位)，他跑100米所需的时间约为”__________(填上合适的单位)。(2)滑轮在生活中有着广泛的应用，在需要改变力的方向时，要使用_________(选填“定滑轮”或“动滑轮”)；在需要省力时，要使用___

3、______(选填“定滑轮”或“动滑轮”).重力静止惯性kg11S定滑轮动滑轮7．把一小球放入盛满酒精(密度为0．8×103㎏／m3)深度为20cm的溢水杯中，它沉入容器底部，从杯中溢出8g酒精，杯底受到酒精的压强为______Pa；若将该小球放入盛满水的溢水杯中，它漂浮在水面上，从杯中溢出水的质量_________8g(选填“大于”、“小于”或“等于”)。取g=10N／㎏。8．如图8，一长为l的粗细不均匀的水泥电线杆，重心在距A端处，当用竖直向上的力F1将A端抬高h(B端仍在地面上)时，F1做功为W1；当用竖直向上的力F2将B端抬高h(A端仍在地面上)时；F2做功为W2，则F1：

4、F2=________，W1：W2=___________。1．6×103大于2:12:19．为了比较水和食用油的吸热能力，小明用两个相同的装置做了如图l0所示的实验实验数据记录如下表。(1)从表中数据可知，水和食用油的质量_________(选填“相同”或“不相同”)，加热结束时，食用油的温度比水温度_____(选填“高”或“低”).(2)在此实验中，如果要使水和食用油的最后温度相同，就要给水加热更长的时间，此时，水吸收的热量________(选填“大于”或“小于”或“等于”)食用油吸收的热量.(3)实验表明，_____________(选填“水”或“食用油”)吸热的能力更强

5、。相同高大于水10．在“探究斜面的机械效率”实验中，小明猜想斜面的机械效率可能跟斜面的粗糙程度有关，小聪猜想可能跟斜面的倾斜程度有关.如图12是他们设计的实验装置，下表是其中一位同学在其它条件一定时的实验数据.(1)分析表中数据可得该实验是探究________。(选填“小明”或“小聪”)的猜想，结论是：在其它条件一定时，斜面__________，机械效率越高。小聪越倾斜(2)另一位同学为探究自己的猜想，设计了如下步骤。①把一块长木板的一端垫高，构成一个斜面。②用弹簧测力计沿斜面把一木块________拉上去，进行相关测量，计算出斜面的机械效率。③保持斜面的__________不变，

6、改变斜面的___________，再进行相关测量，并计算出斜面的机械效率。④比较两次____________的大小，即可验证猜想是否正确。匀速倾斜程度粗糙程度机械效率11.如图l4，画出人对杠杆作用力F的力臂L和物体A所受重力G的示意图12.自行车刹车时，用力越大，就停得越快。请说出其道理。答：___________________________________________自行车刹车时用力越大，车闸对车轮钢圈的压力就越大，使得车闸和车轮间摩擦就越大，即车轮所受阻力就越大，所以停得就越快。GL33．用l00N的水平力推着小车在水平面上做匀速直线运动，5s内小车前进了10m，

7、则在这段时间内：(1)物体运动的速度是多大?(2)推力做功是多少?(3)推力的功率是多大?33、解：（1）v=s/t=10m/5s=2m/s………………………………….2分（2）W=Fs=100N×10m=1000J…………………………2分（3）P=W/t=1000J/5s=200W答：略。……….2分1．一个正常发育的中学生的身高大约为A．0.15mB.l．5mC.15mD.150m2．下列做法中，属于增大摩擦的是A．磁力把磁悬浮列车从轨道上微微托起，使接触面分离B