2010-2011学年度家长学校授课记录.doc

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1、大彦小学家长学校授课记录时间2015年9月6日地点六（2）班教室授课教师王洪梅应到人数36实到人数32授课主要内容摘要慢养需要支持和包容父母的支持与包容是慢养教育的前提。在这个过程中，父母应做到不求一时的速度与效率，不以当下的表现评断孩子，而是包容孩子的不足与差异。同时，还要用行动支持孩子。不要光是说“孩子，我支持你”，而是要积极地和孩子一起参与活动。支持和包容可以让孩子发现最好的自己。父母这种对孩子的支持与包容的过程是漫长的，可能收效慢，不容易坚持，但是这其中的好处却能体现在孩子成长的点点滴滴中。大彦小学家长学校授课记录时间2015年9月13日地点六（1）班教室授课教师杨列锋应到人数3

2、1实到人数28授课主要内容摘要怎样让我们的孩子健康成长教学环境分析：由于农村学生家长素质偏低，责任意识淡薄。不少家长只知生儿不知育女，只供吃穿不予教养，不知家庭是社会的细胞，缺乏为国教子的责任意识。加上生活现状的无奈，因农村农民生活水平偏低，不少家长只能靠外出打工等来维持生计，孩子只能由祖父母领养，因此农村小学隔代教育的家庭为数不少。又因命运多桀，有的学生丧父、有的学生丧母、有的学生父母离异，隔代抚养家庭尤为突出，导致了家庭教育观念的陈旧和方法不当，不少家庭重养轻教、重智轻德、重身体健康轻心理健康，有的溺爱放纵，有的不问不闻或粗暴打骂或放任自流等，漠视子女的健康成长。大彦小学家长学校授课

3、记录时间2015年10月15日地点五（2）班教室授课教师谭宜宝应到人数40实到人数34授课主要内容摘要教育孩子是一个长期工程众所周知，在人类社会的众多产业之中，农业的生产周期是最长的。作为人类“精神产业”领域的教育事业，与农业类似，如叶圣陶先生所说，教育是农业而不是工业。这一点决定了教育是一个长期工程，不能搞“大跃进”。不必说得太远，仅仅是要改变孩子的一个坏习惯、养成一个好习惯都是一件非常费时费力的事，尤其需要父母的耐心与恒心。丹丹是一个活泼、开朗又贪玩的小女孩，非常爱看电视。曾经有一段时间，丹丹一放学就看电视，也不做作业，直到父母下班她才想起来。她的妈妈意识到这样下去不行，于是和女儿约

4、定：作业不写完不允许看电视，在作业做全对的情况下，可以有选择地看电视。为此，妈妈和爸爸也不看电视，在丹丹做作业时不大声说笑。大彦小学家长学校授课记录时间2015年10月15日地点五（1）班教室授课教师杜以彬应到人数39实到人数30授课主要内容摘要怎样教好我们的孩子各位家长：感谢你们在过去的一年里对我们班学生的关心和爱护，感谢你们对我们工作的大力支持。孩子入学一晃已经五年级了，临近小学期末考试的日子也越来越近。借此机会，召开这次家长会，目的是为了加强老师与家长之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便老师能够及时调整工作，提高教育教学质量，同时促使家长也能够积极参与到学生的教育管理

5、中来，明白展望将来，综合实力和个性特长是明天人才的需求方向。总之一句话，就是“一切为了学生”。这是我们教育的一个根本出发点。我希望也相信，从这个出发点出发，我们的家长会一定能够达到预期的效果，取得圆满的成功！家长学校授课记录时间2015年10月16日地点四（2）班教室授课教师张静应到人数33实到人数27授课主要内容摘要王思嘉是个快乐的阳光少年，可是，上了四年级以后，爸爸妈妈发现问题了。最近连续有几次考试，爸爸妈妈问他考得怎么样，他都说“挺好的”，开家长会的时候才知道，这几次成绩都在班级平均分以下。期末考试后，他依然说“挺好的”，结果依然不到平均分。妈妈批评他：“这样的成绩对你没有丝毫触动

6、，你还认为挺好的？”儿子反驳说：“弟弟（表弟）的分还没有我高呢！”“这次他们的考题难，他在班里第二名！”“那也没用，他还是没我高，我上四年级，他上三年级，我上五年级，他上四年级，他永远都赶不上我！”听了儿子的这番话，妈妈气得无语了大彦小学家长学校授课记录时间2015年9月16日地点四(1)班教室授课教师张文倩应到人数31实到人数25授课主要内容摘要培养孩子的责任心让教学内容：培养孩子的责任心教学目的：1、通过学习，让家长深刻领会责任心的教育对孩子成长的重要意义。2、通过学习，让家长明白孩子缺乏责任心的原因。3、学习怎样培养孩子的责任心。教学过程：一、谈话导入二、孩子责任心缺乏原因分析家长

7、学校授课记录时间2015年10月16日地点三（1）班教室授课教师孔云应到人数36实到人数28授课主要内容摘要呵护孩子的心灵教学目标：　1、引导家长明白父爱在孩子成长中的重要性，帮助家长明确父母亲在家庭教育中的不可缺少的作用。2、建议父母亲和孩子多交流，一块参加有意义的活动。　　教学重点、难点：让家长明确父爱在家庭教育中的作用，建议父母亲和孩子多交流，一块参加一些有意义的活动，。让每个孩子都成健康快乐地成长。教学过程：一、分析形式，找