神农架实验小学 罗赟.ppt

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1、风筝神农架实验小学罗赟我们学了《风筝》的第一二自然段,感受到童年的最大的快乐是做风筝、放风筝!连一只不象样的风筝因为是我们亲手所做,因为它满载着我们的憧憬和希望,所以风筝变得这么美丽,所以我们变得这么幸福。“我们精心做着,心中充满了憧憬和希望。”精读“放飞”,体悟情感一、轻声读第三自然段,感受孩子们的快乐1、轻声读课文,哪两个词语描写了风筝刚刚起飞和已经飞到空中时的优美样子?2、哪些词语体现了放风筝的动作?哪些句子最能体现我们当时的心情?“风筝越飞越高,在空中翩翩飞舞着,我们快活地喊着,在田野里拼命地奔跑。”能把风

2、筝高高地放上天,那是多么快乐的事呀!请你再来读读第三自然段,把描写风筝飞上天的词句找出来读一读,你又感悟到了什么?① “……风筝就凌空飞起,渐渐高过树梢了。”  ② “风筝越飞越高,在空中翩翩起舞……”思考:此时飞起来的仅仅是风筝吗?风筝飞起来了,我们的希望也飞起来了;风筝飞起来了,我们的幸福也飞起来了;风筝飞起来了,我们的快乐也飞起来了。二、感受伤心风筝飞到云彩上去了,把我们的快乐也带到云彩上去了!就在孩子们享受风筝越飞越高带给他们快乐的时候,忽然吹来一阵风,线嘣的断了。风筝在空中抖动了一下,便极快地飞走了。此

3、时此刻孩子们的心情怎样?快速读第四自然段,画出描写孩子们心情的句子。“我们大惊失色,千呼万唤,那风筝越来越小.倏地便没了踪影。”三、找风筝我们都哭了,在田野里四处寻找,找了半个下午,还是没有踪影。我们垂头丧气地坐在田埂上。我们向那房子跑去,继续寻找我们的”幸福鸟“……想一想:他们能不能找到那只”幸福鸟“?是怎么说的?怎么做的?根据课文内容续编故事。送你几个描写心情的词语!喜滋滋乐呵呵欢天喜地乐不可支怒气冲冲怒形于色忍无可忍勃然大怒哀愁伤心失望愁眉不展忧心忡忡心如刀割

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