狮子和鹿演示文稿.ppt

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1、狮子和鹿人教版小学三年级（上册）新课导入学习指导自读课文，圈出不懂的字，查字典，读正确，读流利；再读课文，说说鹿是怎样赞自己的角、贬自己的腿的；找出有关的句、段精读；后来发生了什么事，让鹿改变了对自己的腿的看法；通过学习，你明白了什么。（告诉我们什么道理）学习目标正确流利有感情地朗读课文；理解课文内容；了解故事蕴含的道理；养成独立阅读的习惯。学习指导自读课文，圈出不懂的字，查字典，读正确，读流利；再读课文，说说鹿是怎样赞自己的角、贬自己的腿的；找出有关的句、段精读；后来发生了什么事，让鹿改变了对自己的腿的看法；通过学习，你明白了什么。（告诉我

2、们什么道理）新课导入小朋友们你们读过以下故事吗？你知道它选自哪部作品吗？新课导入《伊索寓言》《伊索寓言》原书名为《埃索波斯故事集成》，是古希腊民间流传的讽喻故事，经后人加工，成为现在流传的《伊索寓言》。许多寓言，教人如何处世，如何做人，怎样辨别是非好坏，怎样变得聪明、智慧。伊索寓言，文字凝练，故事生动，想象丰富，饱含哲理，融思想性和艺术性于一体。本文《狮子和鹿》就是其中的一篇改篇的。狮子和鹿丛林中，住着一只漂亮的鹿。　　有一天，鹿口渴了，找到一个池塘，痛痛快快地喝起水来。池水清请的，像一面镜子。鹿忽然发现了自己倒映在水面上的影子：“咦，这是

3、我吗？”　　鹿摆摆身子，水中的倒影也跟着摆动起来。他从来没有注意到自己是这么漂亮！他不着急离开了，对着池水欣赏自己的美丽：“啊！我的身子多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚。”　　一阵清风吹过，池水泛起了层层波纹。鹿忽然看到了自己的腿，不禁撅起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”鹿开始抱怨起自己的腿来。就在他没精打采地准备离开的时候，忽然听到远处传来一阵脚步声。他机灵地支起耳朵。不错，正是脚步声！鹿猛一回头，哎呀，一头狮子正悄悄地向自己逼近。　　鹿不敢犹豫，撒开长腿就跑。有力的长腿在灌木从中

4、蹦来蹦去，不一会儿，就把凶猛的狮子远远地甩在了后面。就在狮子灰心丧气不想再追的时候，鹿的角却被树枝挂住了。课文朗读狮子赶紧抓住这个机会，猛扑过来。眼看就要追上了，鹿用尽全身力气，使劲一扯，才把两只角从树枝中挣脱出来，然后又拼命向前奔去。这次，狮子再也没有追上。　　鹿跑到一条小溪边，停下脚步，一边喘气，一边休息。他叹了叹气，说：“两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！”字词学习别(bié)致(zhì)欣(xīn)赏(shǎng)匀(yún)称(chēng)抱(bào)怨(yuàn)犹(yóu)豫(yù)咦(yí)噘(ju

5、ē)读一读，认一认字词学习词语解释欣赏享受美好的事物，领略其中的趣味。匀称均匀。别致新奇，跟寻常不同。不禁抑制不住；禁不住。抱怨心中不满，诉说别人不对；埋怨。没精打采形容不高兴，不振作。犹豫拿不定主意。灰心丧气因遭到困难、失败而意志消沉。挣脱用力使自己摆脱束缚。sā撒腿撒手撒sǎ撒种播撒字词学习字词学习多音字:chèn匀称称心称chēng名称称赞字词学习近义词欣赏—观赏别致—新颖抱怨---埋怨匀称---均匀反义词没精打采—神采奕奕犹豫---果断凶猛---温和课文分析把______比作________。池水镜子池水清清的,像一面镜子。课文分析我

6、的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！把______比作________。鹿的角珊瑚课文分析难看的细腿长而有力的帮小鹿逃脱狮子的爪子，而美丽又好看的鹿角因被树枝卡住了却差点让小鹿丧命。课文分析课文写了鹿非常欣赏自己美丽的角，而抱怨四条难看的腿，当狮子扑来时，鹿有力的长腿帮助他死里逃生，而美丽的角却险些的送命事。课文分析故事告诉我们：尺有所短，寸有所长，任何事物都不可能完美无缺。不要因为它的长处而看不见它的短处，也不要因为它的短处而否定它的长处。美和实用在不同的环境条件下都有它存在的价值。课文分析课文板书鹿角──美丽（挂住树枝

7、）　险些送命狮子和鹿鹿腿──难看（有力）　　 狮口逃生课后练习课文再现一头狮子正（　）向自己逼近。（　）的长腿在灌木丛中（　）。两只（　）的角差点送了我的命，可四条（　）的腿却让我狮口逃生！悄悄地有力蹦来蹦去美丽难看课后练习找找填填喝　渴鹿口_____了，找到一个池塘，痛痛快快地____起水来。到　倒他看着自己____映在水面上的影子，不解地自言自语：“这______底是怎么回事呢？”读读写写“鹿不敢犹豫，撒开长腿就跑。”结合课文内容，你知道犹豫是什么意思吗？__________________________________。我还能用“犹豫

8、”说话呢！___________________________________________。练习渴喝到倒拿不定主意。我们办事情不能犹豫不决。课外拓展1、读了课