初一上家长会.ppt

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1、欢迎各位家长714班第一次质量检测：前100名：13人前150名：18人前200名：20人400名之后：10人班级前20名平均分608，全年级第二试卷类型：作业反馈（态度决定一切）两次检测比较期中质量检测：前100名：11人前150名：14人前200名：19人500名之后：11人班级前15名平均分550，全年级第五试卷类型：数学、科学灵活性、难度大（学习能力）学习如逆水行舟，不进则退。沈莹前进103名沈海晨前进58名何卓颖前进53名庞宇昊前进53名姚泽鸿前进40名莫晓露前进19名徐哲豪前进18名朱哲琳前进16名曹宇涛前进9名陈俊涛前进8名进步之星前十名两次检测优秀者唐家

2、敬综合排名30俞露婷综合排名26朱哲林综合排名33宋艳玲综合排名32孟仁杰综合排名11莫琳敏综合排名31曹宇涛综合排名57马晨怡综合排名45俞晨薇综合排名45胡姝娜综合排名80俞敏杰综合排名52（1）缺乏学习的主动性，认为老师布置下去的笔头作业才算是作业；（2）犯了错误喜欢找客观理由，或者先说别人的不是，而不从自身发现问题；（3）总认为是在完成老师的任务，而不是为自身学习；（4）对自己的要求普遍不高，会长期满足于一两次取得的成绩；（5）学习过于浮躁，不踏实，上课容易分心。大家经常以“我太忙、我太累”为理由，将所有教育的责任推给老师，最重要的还是家长，家长耳濡目染的教化作

3、用比老师大的多，甚至是在潜移默化中就能影响学生；不能够积极主动的联系老师包括各任课老师，及时反映学生在家期间的情况，等到班主任在任课老师的反映下，了解情况后已经十分严重了；家校联系册的运用。1、对学习的重要性、目的性不十分明确2、学校教育和家庭教育缺乏配合3、五加二等于零学校花了五天时间进行正面教育，一个双休日，学生们回到家走进社会，就什么都学会了，有的进了电子游戏室，还有的经常坐在电视机前看电视，还有不少负面的东西，电脑、手机等。有些家长会因为自己没有时间，而缺乏对学生在家期间的管教，这样就导致学生在校与在家期间完全两个样子；又或者家长太过于溺爱而过分低估了学生的自理

4、能力，又导致学生在家期间变成了“小黄帝”“小公主”。二、存在的问题学习缺少思考，老师说一就是一，不会思考为什么，也不会把一变成三。做课堂笔记时，只为了给老师看，我的笔在动，我的空格在填满，没有其他意义。课后作业没有认真对待，只求做完，不求做好。双休日作业更是不堪入目，往往只是敷衍了事。做作业喜欢讨论，一遇到看似难的、烦的题就害怕，就去问别人，自己不懂得独立思考。课后的整理工作没有落实，对于错题的整理不重视，想到就做，想不到就算了，时间来不及也算了。作业订正不及时、不自觉。老师认为，中下的同学应该重基础，可问题就出在课堂上开小差，上课没有听懂也不去问；而中上同学，缺少对做

5、题方法的总结，会做一道例题却不会做类似的题目，不懂的灵活运用，融会贯通，也不懂得课后整理，举一反三。作业情况统计：作业没有完成：陈俊涛24次章泽平23次何敏洁9次陆佳康9次莫晓璐8次黄延朝8次黄成成7次庞宇昊6次戴陈杰5次徐哲豪5次陈喆聪4次朱智斌3次胡旭辉3次何卓颖3次抄作业：朱智斌、陈俊涛、陆佳康作业质量差：莫晓璐5次陈俊涛5次朱智斌4次胡旭辉4次陆佳康3次戴陈杰3次何卓颖2次庞宇昊2次黄成成2次郎佳丽2次徐哲豪2次丁晓杰2次各位家长你们的孩子还末完全成熟，现在开始教育还来得及，要从孩子的小事、细节抓起，以“品格第一”的理念去教育引导孩子，去训练培养孩子，去开发挖掘

6、孩子的潜能，去创造各种机会让孩子获得成功，去体验因点滴成功所带来的快乐,从而进一步激励孩子走向成功。其实我们的学生跟你们在一起的时间比较多，良好的家庭教育是孩子成功学习的基础。我们老师不要求你们家长回家怎样辅导孩子，只要你们合理安排好孩子在家的时间，常看看你们孩子的作业，字迹有没有写端正，有没有及时完成。常督促孩子背背英语、背背语文、做做数学。在家养成自觉学习的习惯。三、几点希望一个女孩，小的时候由于身体纤弱，每次体育课跑步都落在最后。这让好胜心极强的她感到非常沮丧，甚至害怕上体育课。这时，女孩的妈妈安慰她“没关系的，你年龄最小，可以跑在最后。不过，孩子你记住，下一次你

7、的目标就是：只追前一名。”小女孩点了点头，记住了妈妈的话。再跑步时，她就奋力追赶她前面的同学。结果从倒数第一名，到倒数第二、第三、第四……一个学期还没结束，她的跑步成绩已到中游水平，而且也慢慢地喜欢上了体育课。接下来，妈妈把“只追前一名”的理念，引申到她的学习中，“如果每次考试都超过一个同学的话，那你就非常了不起啦！”就这样，在妈妈这种理念的引导教育下，这个女孩2001年居然从北京大学毕业，并被哈佛大学以全额奖学金录取，成为当年哈佛教育学院录取的唯一一位中国应届本科毕业生。她就是朱成。其后，朱成在哈佛攻读硕士学位、博士学位。读博期间，她当