数的改写和求近似数.ppt

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1、数的改写和求近似数人教版小学数学四年级上册一、解读目标，明确方向1．会将整万的数改成用“万”作单位的数。2．会用“四舍五入”法省略亿以内数万后面的尾数，求出它的近似数。二、根据提纲，自主学习。自学课本第14-15页内容。1.观察例5中这两个数，有什么特点？说说怎么样改写成以万为单位的数？2.怎样求一个数的近似数？用什么方法求近似数？3.把一个整万的数改写成用万作单位的数和省略万位后面的尾数求它的近似数有什么区别和联系？三、汇报质疑、互动生成。1.1.观察例5中你有什么发现？说说怎么样改写成以万为单位的数？2.怎样求一个数的近似数？用什么方法求近似数？3.

2、把一个整万的数改写成用万作单位的数和省略万位后面的尾数求它的近似数有什么区别和联系？1.分级：画分级线，将整万级的数分成个级和万级。2.改写：将个级的四个0去掉，换成“万”字。用“万”作单位表示整万的数的方法：相同点：都是计数单位发生变化（从以“一”作单位变成以“万”作单位）不同点：整万数的改写，改写前后数的大小不变，用等号连接；省略万位后面的尾数求近似数（值），数的大小发生了变化，用约等号连接．相同点和不同点：四、当堂训练、巩固提高。1.完成第14—15页的做一做1.把下列各数改写成用万作单位。3560000205658436572≈3万≈36万≈21

3、万≈44万2.195202精确到万位约是（）。20万五、当堂训练、深化提高3．用三个7和三个0按要求组成不同的六位数一个“零”都不读只读一个“零”读出两个“零”4.思考题括号里能填几？19□785≈20万20□968≈20万□内可以填入哪些数字？近似数比实际数大还是小？五、总结反思、小组评价1.这节课你学会了什么？2.你认为哪个小组这节课的表现最出色？