【语文S版】六年级下册语文精品教案：26 理想的风筝.doc

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1、26理想的风筝教学目标：1、有感情地朗读课文，读出语言背后的深意.2、抓住细节描写体会刘老师开朗、乐观、风趣、坚强的良好品质及他对工作、生活的热爱与追求，感受浓浓的师生情.3、学习通过见物思人、典型事例和边叙边议的方式来表现人物高尚品质，抒发内心真挚情感的写作方法.4、理解“理想的风筝”的深刻含义.教学重点：1、理解课文内容，感受和体会刘老师身残志坚、笑对人生的生活态度和可贵精神，以及作者对他的深切思念.2、学习本课通过典型事例、生动细腻的描写和夹叙夹议的方式来表现人物高尚品质、抒发内心真挚情感的写作方法.教学难点：对课文

2、题目“理想的风筝”的含义的理解、感悟.教学准备：多媒体课件.教学时间：两课时.教学过程：第一课时一、谈话导入，揭示课题1、由放风筝的图片导入，引导学生感受春天放风筝的快乐.2、板书课题，设问：“理想的风筝”是什么意思？风筝为什么会有理想？学生带着问题走进课文，走进文中的主人公——刘老师.二、初读感知，了解课文内容1、学生自读课文，教师适时提出自读要求：（1）读准字音，读通句子；（2）边读边想,课文是从哪几个方面来写刘老师的.2、检查自读情况，特别注意读准“哽、蜈、蚣、翩”的字音.引导学生将文中描写刘老师的细腻感人的句子多读

3、几遍，眼前读出画面，心中读出情感.3、引导学生思考：课文中作者回忆了刘老师的哪几件事？尝试给课文分段.第一段（1—3自然段）：通过描写春天放风筝的情景，引发对刘老师的回忆.第二段（4—10自然段）：回忆刘老师谈腿疾、上课和放风筝这三件往事.第三段（11—12自然段）：直接表达对刘老师的怀念和赞美之情.三、学习第一段1、指名朗读课文.思考：课文开头描写了一幅什么样的情景？为什么作者一看到这种情景，就会“不由自主”地想起刘老师和他的风筝？2、学生交流.引导学生体会由景及人，借景抒情的写作方法.抓住“又”和“每逢”等词语感受作者

4、对刘老师不绝的思念.3、指导学生有感情地朗读课文.四、布置作业摘抄让你感动的句子或段落.第二课时一、复习导入1、今天我们继续来学习《理想的风筝》.2、生齐读课题.3、过渡：春天又到了.柳枝染上了嫩绿，在春风里尽情摇摆，舒展着自己的腰身.连翘花举起金黄的小喇叭，吹奏着生命之歌.蓝天上，一只只风筝在同白云玩耍，引动无数的人仰望天穹，让自己的心也飞上云端.每逢这时候，我就会不由自主的想起我的刘老师，想起他放上天空的风筝.4、回想一下，有哪几件事深深印在“我”的脑海里？（板书：谈腿疾、上课、放风筝）5、作者为什么如此想念他的刘老师

5、呢？谈谈对刘老师的初步印象.二、精读感悟，研读品析默读课文第4到第10自然段，边读边思考：你从文中哪些语句、哪些细节描写中感受到刘老师的乐观顽强和热爱生命？在让自己感动的段落、语句或细节旁边做批注.（一）笑谈腿疾，品悟乐观出示句子：他有一条强壮的右腿，而左腿，膝以下被全部截去了，靠一根圆木拐杖支撑着.引导学生抓住“强壮”，体会刘老师经常在使用右腿，使用拐杖，说明他经常在蹦跳、旋转、和奔走.出示句子：教室里腾起一片笑声，但笑过之后，每个学生心里都泛起一股酸涩的感情，同时更增加了对刘老师的尊敬.1、教室里腾起一片笑声.一个“腾

6、”字写出了什么？加红“笑”同学们为什么突然爆发出这么大的笑声呢？（刘老师讲的故事太有趣了，幽默了……）（板书：幽默）同学们有没有发现，刘老师怎样向我们讲述这个故事的？（板书：笑）从“笑”这个词中你们感受到什么？（笑对自己的人生、不自卑、乐观）（板书：乐观）2、刘老师的故事让我们这么高兴，为什么我们心中还泛起酸涩的感情？（笑过之后，我们想到了刘老师的残腿会给刘老师带来许多不便，我们心中不免多了一份同情）这种感情还像前面那样热烈吗？（淡淡、轻轻、隐隐）这种淡淡的同情，你从哪个词感受到的？（泛）3、本来就让学生喜欢的刘老师，以他

7、的幽默、乐观让学生多增添了几分尊敬.4、指导学生朗读句子.我们先笑得那样热烈，又泛起淡淡的酸涩，最后充满对刘老师的尊敬，一句话里有三次情感的变化，你能读出来吗？练习有感情地朗读课文.（二）激情上课，品悟顽强1、标出具体描写刘老师上课的语句或段落，自己读读想想，有体会的可写一写.2、交流：有几处具体描写上课的语句？写得最细腻的是哪一处？那我们就重点读第五节.3、请同学们默读第五节，哪些细节之处打动你？4、练习有感情地朗读课文.（三）放飞“风筝”，品悟对生活的热爱1、终于要谈“风筝”了.你们都放过风筝，我想先听听你们放风筝时的

8、感受.是啊，若仅仅是为了感受自由自在、感受快乐，苏叔阳为何不亲自放风筝过一过瘾，而偏偏对刘老师放的风筝魂牵梦绕呢？那就让我们再一次走进苏叔阳的内心世界，走进他的目光.出示要求：默默地读一读7至9节，找一找最让苏叔阳思念的细节，静静地品一品.2、交流，朗读.要点一：品三个“亲自”.这3个自然段都有一个同样