【西师大版】三年级下册语文教案：4.古诗两首.doc

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1、古诗两首教学目标1.学会本课生字，会读、会写、会用.2.诵读、背诵两首古诗.3.想象诗句所描绘的景象，体会诗人表达的思想感情.4.激发学习学习古诗的兴趣，培养学生积累古诗.教学重难点：反复吟诵，领悟诗句的内容，体会表达的思想感情.教学准备：课件；表现春天情调和表现凄凉情调的乐曲磁带.课时安排：2课时.教学过程第1课时一.创设情境，激发兴趣.1.创设春光美情境：你们喜欢春天吗？今天，老师就带你们走进春天，去欣赏春天的美丽景色.（课件：几幅春天美景图，配上音乐，让学生形象感知美）.（1）师：从古至今，人们都在赞美春天.画家画出了一幅幅美丽的春景图，音乐家奏出了一支支优美的乐曲，诗人写出了一首首赞

2、美春天的诗歌.老师听说你们会背很多古诗，那有没有赞美春天的诗呀？（附板书：春天的诗）.谁愿意背给大家听？（学生可能背诵《草》、《咏柳》、《春晓》、《江南好》、《村居》2.配乐诗朗诵《绝句》：（课件出示相应的画面）二.初读感知：  1.你们觉得这首诗写得怎么样？你们知道是谁写的吗？这就是唐朝大诗人杜甫写的一首绝句.板书：绝句  杜甫  2.介绍杜甫：你们了解杜甫吗？想知道更多吗？这里有，你们谁愿意到前面来点击小太阳，向大家介绍杜甫呀？（请一学生到前面点击课件：杜甫是我国唐朝的伟大诗人，被人们尊称为“诗圣”.他一生写了很多诗，保存到现在的有1400多首.《绝句》便是其中的一首.）自己再读读.3.

3、学习生字： （1）读生字卡片：快看，调皮的生字朋友跑这来了，快叫叫它们的名字吧.（2）记字形（鸳、鸯）：你怎么记住他们的样子呢？（结构记、用“色”记等，记“句”字，注意笔顺的变化）（3）指导书写：记住了这两个生字朋友的样子，你们想不想把它写漂亮啊？你们觉得哪个字不好写？4.读词语：这还有一些词语朋友呢.谁能当小老师领着大家念？   课件：迟日  泥融   沙暖   鸳鸯（你们见过鸳鸯吗？课件出示图片.喜欢吗？觉得怎么样？那咱们再读读.看图后再读鸳鸯，注意指导读好轻声）5.这些字词朋友又回到诗里面去了，你们还能叫对它们的名字吗？看看谁能做到读正确读流利.6.指读：读诗还要注意节奏，谁能像古人吟

4、诗那样读哇？7.同桌互读：比比谁读得好.三.细读 感悟诗意：1.默读这首诗，想想你读懂了什么，如果有不懂的地方打个小问号.2.同桌交流：把读懂的跟小伙伴说说，听听对方的意见；没有读懂的也可以虚心向你的小伙伴请教；如果小伙伴也帮不了你，那一会儿我们大家一起来解决.3.全班交流，老师点拨引导，并指导朗读.如：迟日江山丽，春风花草香.（1）学生汇报.师：有不懂的吗?(江山：河流和大山，泛指祖国)（2）质疑：“迟日”指的是什么？（或学生问：我不懂“迟日”指什么？）引导学生探究：谁知道？那我们一起来问问小博士吧.（课件：小博士图.指导口语交际：我们应该怎么向小博士请教，小博士才愿意告诉我们呀？学生问小

5、博士答：《诗经》中有“春日迟迟”的诗句，所以后人以“迟日”指春天的太阳.）师：现在你们知道“迟日”指什么了吗？我们再来读读这两句诗：迟日江山丽，春风花草香.（3）观察课件插图：这两句诗都描写了哪些景象呀？（太阳、大山、河流、花草、春风：你从哪看出风来了？） 师小结：温暖的太阳、青青的山、绿绿的水、五颜六色的野花、绿油油的小草、柔柔的春风，多美呀！师导：春风花草香，你能从画中感受到柔柔的春风吗？（花草弯腰）花草散发出阵阵芳香，看不见也摸不着，怎么才能让看画的人感受到呢？（蝴蝶、蜜蜂） （4）课件欣赏：多美的春天呀！想不想亲眼去看看？（放课件：师叙述，温暖的太阳照着大地，春风轻轻地吹着，花草散发

6、着芳香，勤劳的小蜜蜂忙着在花丛中采蜜，美丽的小蝴蝶在花丛中跳起了优美的舞蹈.祖国的山河多美丽呀！）（5）指导朗读：面对这么美丽的景色，我禁不住要高声赞美春天了.范读  请你也高声赞美吧！自由读、评读师导：你们还读懂什么了？泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯.（1）学生汇报.师：有不懂的吗？（2）“融”什么意思？小燕子来回地飞着，在干什么呢？（玩、报告春天、啄春泥）师：也有的小燕子在衔融化的泥土筑巢呢.想看看吗？（3）欣赏课件：冰冻的河泥早已融化了，燕子在空中飞来飞去，忙着衔泥筑巢.一对对美丽的鸳鸯在温暖的沙滩上睡着了.（4）指导朗读：该怎么读哇？自己练练，可以加上动作.评读4.把整首诗练习读读，试着背背

7、，练好了，老师还给你配上动听的音乐和优美的画面呢.练好了，谁先来，要像古人吟诗那样抑扬顿挫（课件）？指读、背诵.5.改写：杜甫用这首诗来赞美美丽的春天，你也能用你自己的话来赞美诗中所描绘的这种美景吗？（自己说、指名说）老师总结，课件出示：春天到了，在温暖的阳光照耀下，祖国的山河多么美丽啊！春风轻轻地吹着，花草散发着芳香.冰冻的河泥早已融化了，燕子在空中飞来飞去，忙着衔泥筑巢.一对鸳鸯在温暖的沙滩上安静地睡觉.