它们表示的数分别是什么2、观察下列两组数中的两个数.ppt

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1、2.3相反数1、在数轴上与原点距离4个单位长的点有几个？它们表示的数分别是什么？2、观察下列两组数中的两个数有什么相同点和不同点?在数轴上找出下列各组数对应的点，每一组数的两个点有怎样的位置关系？（1）-4和4（2）+1.5和－1.5－5－4－3－2－1012345+1.5－1.5+4－4两个数在数轴上的对应点位于原点两侧，且到原点的距离相等。你能给这样成对的数取个名字吗？相反数（oppositenumber）:像1和-1、5和-5…这样只有符号不同的两个数叫做互为相反数。如1是-1的相反数，-1是1的相反数。规定：0的相反数是0

2、。你还能举出其它的相反数吗？分别写出下列数的相反数。5，-7，0，-3.5，+11.2。例1：解：5的相反数是－5,-7的相反数是7,0的相反数是0,－3.5的相反数是3.5,+11.2的相反数是-11.2。练一练二、判断改错：（1）符号相反的两个数叫做相反数。（）（2）零的相反数是它本身。（）（3）正数的相反数一定是负数。（）一、填空:(1)2.5的相反数是；(2)是-100的相反数；(3)是的相反数；(4)的相反数是-1.1；(5)8.2和互为相反数.想一想我们通常在一个数前面加上一个“－”号表示这个数的相反数；（2）我们在一

3、个数前面加上一个“+”号仍表示这个数本身。如：+（+3）=+3+（－3）=－3如：－（+3）=－3－（－3）=+3结论：同号得正，异号得负（1）a的相反数是-a,即-a是a的相反数。例2：先说出下列式子的意义，再化简符号。（1）-（+10）(2)+（-0.15）（3）+（+3）（4）-（-20）解：(1)－（+10)表示+10的相反数，－(+10)=-10（4）-(-20)表示-20的相反数，－(-20)=+20练一练简化符号(3)+(+3)(4)－(－20)(1)－(+12)(2)－(+0.5)解：原式=-12解：原式=-0.5

4、解：原式=3解：原式=20通过本堂课的学习，你有什么收获？作业：课本习题2.3第1、2、3、4题