【北师大版】三年级下册语文教案：小小的书橱.doc

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1、第5单元：读书小小的书橱教学目标：1认识课后字，掌握“浩瀚、遨游、沐浴”等词.2学习诗歌，懂得小书橱中蕴含的知识，能使人眼界开阔，生活充实，体会作者对小书橱的喜爱之情.3体会关键此举在表达情感方面的作用，感受读书的乐趣.4有语气地朗读全诗.课时安排：2课时第1课时课时目标：1初读诗歌，会认识中的生字词.2熟读诗歌，理解诗歌内容，体会作者对小书橱的喜爱.3正确流利地有感情地朗读诗歌.导学过程：一谈话激趣，导入课题.同学们，你们有没有小书橱？说说你从中获取了那些知识.今天，老师带领你们一起来学习一首诗歌，板书《小小的书橱》，看看小作者

2、是怎样写他的小书橱的.二自读课文，学习字词.1自由读书，花初步认识的字，用自己的认字方法认识它.2至明看火车，检测识字情况.三再读课文，理解内容，体会感情.1自读诗歌.2读完诗歌，说说你有什么感受？3你从那些地方感受到小作者喜爱读书？作者为什么把书橱比作是“广阔的世界，浩瀚的海洋？”采用多种不同的方式指导学生朗读、感悟2—5小节，体会读书的乐趣.读最后一小节，面对书中的无穷的宝藏，我们应该怎样做？四配乐朗读，放飞想想谈感受.1指名配乐朗读课文.2学完这一课，你有什么感受？可以结合自己读书的感受来谈.3生有感情地齐读全诗.五总结评价

3、，齐读课文.第2课时课时目标：1有感情地再读诗歌，进一步感受诗歌内容.2完成古诗《观书有感》.3会写本课生字.导学过程：一直揭课题二感情朗读，回顾全文.三完成读一读，背一背《观书有感》1自由读古诗.2再读古诗，结合插图，自悟诗意.3在理解诗意的基础上，背诵古诗.四指导写生字1学生观察生字，提出不会写的字全班交流解决.2重点指导“瀚、尊”五总结评价，布置作业鼓励孩子积累好词好句，摘抄有关读书书的名言警句.