哥伦布竖立鸡蛋.doc

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1、14哥伦布竖立鸡蛋教案目标：1、在阅读过程中识记本课生字词10个：竖立、忌妒、千方百计、抹杀、达官贵人、不怀好意、磕破、诸位、齐声大嚷、指手画脚，理解“壮举、创举、挑衅”等词语的意思。2、对比和创设语言环境，体会哥伦布用“竖立鸡蛋的例子反击达官贵人”的做法比“辩解”更有说服力。3、理解“即使是简单的事也需要有人去发现，去证实。站在后面指手画脚是无用的，关键在于创先”这句话的含义，懂得敢于创先才能取得成功的道理。教案重难点：1.学习课文中人物的对话，感受人物的不同心理和情感。2.理解文中最后一句话的意思，懂得敢于创先、勇于实践，才

2、能取得成功的道理。教案准备：多媒体教案用时:2课时教案过程：第一课时一、揭示课题，了解人物1、师：看老师写一个词，板书：哥伦布，齐读，出示图片：这就是哥伦布。2、简介哥伦布：哥伦布在1492年到1502年，十年时间里他四次横渡大西洋。他发现了美洲新大陆。（板书：发现新大陆）7/7这幅油画记载了他当时发现新大陆时的情景，图上那个身穿红绸紧身上衣，肩披斗篷，手握宝剑，容光焕发的就是哥伦布。3、出示课题：今天学的课文不是讲他如何发现新大陆的事，而是写了哥伦布竖立鸡蛋的故事。看老师写，“竖立”就是“站立”的意思，所以“竖”的下半部分是“

3、立”。板书：竖立鸡蛋4、板书课题，齐读。初读课文媒体出示：竖立、忌妒、千方百计、抹杀、达官贵人、不怀好意、磕破、诸位、齐声大嚷、指手画脚5.媒体出示句子：“哥伦布先生，你发现新大陆似乎觉得很了不起，不过在我们看来，这是很平常的事，任何一个人绕着地球转，都会发现这个事实的，即使是傻子也不会视而不见这么一大块土地的。”出示：“即使……也…，任何……都”两个关联词泛红。媒体：挑衅6.媒体出示：壮举加点：伟大的行为，对后世产生影响。7．媒体出示：“创举”加点：创造性地举动。出示：《晏子使楚》课文部分内容7/78.媒体出示：面对达官贵人们

4、猛烈的攻击，我会（）地说：“。”二、初读课文1、“发现新大陆”和“竖立鸡蛋”这两件事之间有什么关系呢？轻声读读课文，根据板书说说课文主要讲了一件什么事？2、交流反馈：（1）检查读词情况：忌妒千方百计抹杀挑衅指手画脚壮举一磕了不起证实令人回味（1）你们发现吗这两行词语排列是很有规律的，上面一行与达关贵人有关，下面一行与哥伦布有关。（2）理解“达官贵人”：达官贵人就是当时的高官和贵族。板书：达官贵人（3）分小节读课文，读准字音，读通句子。（4）加上人物，借助板书，说说课文主要讲了一件什么事？随机板书：挑衅反驳或（攻击反击）3．小结：

5、刚才我们通过概括课文主要内容，讲清了事情的起因、经过和结果，以后，我们在概括的时候还要注意句子之间的关系。三、研读课文（一）学习1、2小节过渡：在当时，哥伦布发现了新大陆，那些达官贵人因忌妒而挑衅他，他们怎样挑衅哥伦布的呢？读第二节，直线划出句子。7/71、学习第二节。（1）这句句子很长，谁来读好这话？读出停顿。（指名学生读）（2）引读：达官贵人认为哥伦布发现新大陆是件——平常的事，板书：平常事（3）接下来他们继续说，引读句子……他们说这些话的目的是？体会任何……都的作用：说明任何一个普通的人都能发现新大陆的。过渡：他们的话语中

6、带着忌妒、讽刺、挖苦、嘲讽……这个词语就是——挑衅。（4）指导读出挑衅的语气。2、学习第一节。（1）过渡：达官贵人说的“发现新大陆”是很平常的事的吗？读读第一节，找找理由。理解壮举。补充资料，体会“壮举”：哥伦布发现新大陆，开辟了新航线对欧洲产生了巨大的影响，使欧洲的经济迅速富裕强大起来，这当然称的上是“壮举”。（2）后面还有一个词语“创举”。（3）这两个词语能不能对换？（4）哥伦布向西航行，横渡大西洋，真是世界历史上的第一人，这怎么会是一件平常的事？我们一起来读读第一小节。7/73、小结：哥伦布发现新大陆是一件不平常事，达官贵

7、人时故意挑衅他，一段攻击性的话语，写出了当时达官贵人的忌妒、不怀好意的心理。第二课时一．研读课文1.媒体出示：3—9节的内容2.出示：哥伦布先（），接着（），最后（）。3.出示：“是的，这是最简单不过的事，可是刚才你们却谁也没想到。”哥伦布离席而去时还留下了一句令人回味的话：“即使是简单的事也需要有人去发现，去证实。站在后面指手画脚是无用的，关键在于创先。”出示：“即使是简单的事也需要有人去发现，去证实。站在后面指手画脚是无用的，关键在于创先。”4．出示：哥伦布当即拿起鸡蛋，轻轻地在桌上一磕，磕破了一个鸡蛋的尖头，鸡蛋便牢牢地竖

8、立在桌上了。“诸位办不到的事，我不是办到了吗？”出示：3—9小节的内容5.出示：即使是简单的事也需要有人去发现，去证实。站在后面指手画脚是无用的，关键在于创先。7/7二、继续研读课文学习3——9节，体会哥伦布的心理过渡：面对达官贵人的猛烈攻击，哥伦布并没有像你们