谈谈“家长讲堂”的有效利用.doc

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1、谈谈“家长讲堂”的有效利用我们的社会正处于转型时期，随着社会的发展，人们越来越感受到教育的重要性，对教育的要求也越来越高，只要有书读就行的时代已经一去不复返了，独生子女的时代，人们把自己的全部希望都寄托在唯一的孩子身上，当然就尽可能地想让孩子受最好的教育，都希望自己的孩子是全面高素质的人才，以适应将来更为激烈的社会竞争。作为教师，受个人阅历、性格以及所从事的行业的影响，知识技能的局限性是不可避免的，如果能够能够取社会之长补学校教育之短，将会使我们的学校教育的有效性得以更充分的体现。为此，我校将充分挖掘了“优秀家长资源”，开设“家长大讲堂”，为我校“全面高素质”人才的培养开拓了更为广阔的

2、空间与途径。一．我对家长讲堂的理解1.家校联盟有效建设的需要。我校夏校长提出家校联盟策略，是积极探索家校联系的一种新途径、新方法。它改变了传统家长会形式，使之真正成为沟通家庭和学校的桥梁。要充分运用好家校联盟这一新颖的教育方式，动员家长承担起教育学生的重任，能实现优秀家长群体的多层次和多样性的有效利用，同时，能给学生带来课本所学不到的社会实践知识。2.家长和班主任联系的需要。有经验的班主任除了在学校直接对学生实施教育外，总不忘充分利用家庭教育这块园地，对学生适时的进行培养，以达到学校教育和家庭教育的和谐，而要想取得理想效果，班主任与家长的沟通、联系显得尤为重要。3.能充分利用优秀家长资

3、源。我们的家长队伍中，很多家长是非常优秀的，他们在家庭教育、社会实践、岗位技能等方面，能提炼很多的教育因素，比如：劳动技能、社会责任、诚信感恩及其他课外的知识等，这些单靠教师的教育显得势单力薄，只有利用优秀家长的自身资源，才能发挥家长在学校发展、学生道德养成等方面的积极作用。提高班主任的合作能力和育人水平。为学校提供有力支持，形成家校合作的社会合力。二、家长讲堂的实现方式1.调查摸底，建立优秀家长档案。我们学校只有教师个人档案、学生个人成长等等信息档案，几乎没有给学生家长建立有效的档案。如果我们学校能和学生家长取得沟通，通过问卷调查、家访等形式，了解家长的学历、工作情况，个性特点、兴趣

4、爱好、特长、子女在校期间，家长参加家长学校培训、学习情况以及教育子女的理念、做法等等信息，给家长建立档案，这是一种工作创新。那么，我们可删选优秀家长信息，为学校各方面的教育所用，也能从中选出“家长讲堂”所需家长信息资源，为学校“家长讲堂”提供家长“讲师”队伍。2.培训家长，提升家长开课能力。一旦建立优秀家长信息档案，为“家长讲堂”课程设置提供人力和课堂内容。“家长讲堂”开课前，我们可利用家长学堂、家长学校等载体，对家长进行有目的、有针对性的上岗培训，能让学生家长具备开课所需的基本素质，确保“家长讲堂”的质量。3.建立方案，精心安排家长课程。为使“家长讲堂”正常实施，并发挥最大的教育作用

5、，我个人认为必须建立一套完善、合理、科学的《“家长讲堂”实施方案》，明确目的、意义、课程设置、实施办法等等相关的内容。本人肤浅的认为，我们可紧紧结合学校德育品牌建设、学生生活、学习实际，设立相应的学生“道德讲堂”、“劳动技能”、家长“凡人轶事”、“育人心经”等等专栏，进行科学、合理的课堂安排，充实和丰富“家长讲堂”的内容。4.结合活动，邀请特长家长参与。我认为，我们的“家长讲堂”形式可以多样，不必局限于课堂内的讲座，还可以推广到学校的其他各个层面，特别是让家长参与到各种德育活动中。比如我们可以利用体育特长家长，邀请这些家长参与学校各种体育比赛工作中（如充当田径运动会教练、裁判等角色）；

6、我们还可以利用技能型的家长，来给学生进行各类生活知识、生存技能等方面的指导。应该讲，学校的所有德育活动，都可以邀请相关的家长一起参与、一起指导，能达到既教育学生，又得到自身教育，同时能密切家校沟通，为学校教育带来意想不到的效果。三、建立家长讲堂长效制1.场地保证。需建立固定的“家长讲堂”阵地。学校安排教室作为长期的、固定的场地，并对教室进行环境布置。2.经费保障。“家长讲堂”需要配置很多硬件的设备，需要经费；家长讲课提倡“义务”奉献，但可以赠送适当礼物或者证书，以激励家长参与的积极性。3.制度保证。学校应建立：（1）制订《家长讲堂管理制度》，对家长课堂实施有效的管理；（2）制订《家长讲

7、课制度》，对家长的讲课内容实施必要审核，保证讲课内容健康、符合学生实际；（3）《家长讲堂守则》，对听课的学生或老师建立相关的规定等。4.评价机制。“家长讲堂”作为一种新的家校合作形式，具有较强的可行性和实效性。为了保证家长讲堂的有效、长期进行，学校必须出台相关的评价机制，对参与讲课的家长、听课的学生或教师实行综合评价机制。只有这样，才能充分保证她的生命力，避免出现“五分钟热度”或者“现任校长热，换任校长冷”的现象。以上是本人肤浅的理解和认识，对