oo英语教研计划.doc

《oo英语教研计划.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、教研活动计划（2006/9——2007/2）一、情况分析：首先，经过一个学期的互相接触与观摩评析等活动，使原教研组的内的成员们相互增进了了解。本学期组内的成员有一些变化，新成员包括一名中专教师（英语水平达到了大学四级的水平），两名姐妹园的教师，另外有一名本园教师从上学期的早教组转入，因此组织组内教师继续学习幼儿英语学习的相关理论知识，加强实践总结势在必行。其次，上学期的研讨实践，教师们对于如何将主题活动与双语活动进行融合有了一些认识与思考，并能根据自己所带年龄段的幼儿的特点进行活动设计，运用符合幼儿年龄特点的教案方法，围绕主题进

2、行着英语教案活动。第三：优势与不足（一）优势：1．5/5经过几个学期对于英语主题教案活动的摸索与实践，教师们对于主题活动内的选择与运用，以及如何按照幼儿不同的年龄特点进行活动的设计与组织有了一定的了解，双语教案活动能够以主题形式加以开展，比随意选择教材更富有挑战性，，教案形式也有意识地尝试多元化，改变了以前单一形式、过程枯燥的现象。1．上学期组织教师们设计并提供各自的英语区角游戏活动材料，使大家认识到活动对于幼儿英语学习兴趣的培养与学习内容的巩固方面有着不可忽视的作用，有了观念重视，也有了实践上的思考。（一）不足：1．教师在主题

3、活动的内容选择上意识在不断加强，教材也趋于丰富，但教师们围绕一个主题所辐射出的内容仍显单一，因本学期在继续进行各班级英语主题活动汇总的同时，应该向更高的目标努力，并在学期结束整理、创编形成具有我园特色的课程初步的构造。2．从上学期汇总整理的区角游戏中，发现游戏设计仍有重操作轻表达的现象，我们针对这一点将在本学期的教研活动继续进行研讨。3．5/5学前幼儿学习双语的目的是以兴趣培养为主，让幼儿乐于、敢于表达，但从上学期的听课评课过程发现，教师在引导幼儿表达这方面仍是一个较薄弱的环节，我们应重视为幼儿创设更多开口与表现的机会。二、教研

4、目标与重点1、继续开展主题性双语活动的设计以及相应的活动内容创编、汇总工作2、通过观摩与评析活动，提高教师在组织活动过程中激发幼儿表达的教案能力。3、结合主题，以探索“游戏活动中如何为幼儿提供更多口语锻炼机会”突破口，进行游戏、活动设计，从而激发幼儿学习英语的兴趣。教研组活动具体安排（2006/9------2007/2）日期内容调整5/5组织形式第二周1．讨论教研组工作计划2．制定各年级组九月份双语主题内容大组商讨小组讨论第四周1.九月主题活动反馈2.制定十月双语主题活动内容大组商讨第六周1.教师英语学习,培训-----“走遍

5、美国”第二单元大组研讨第八周1.十月主题活动反馈2.制定十一月双语主题活动内容大组研讨小组讨论第十周1.观摩评析活动2.自编区角游戏的交流分组讨论观摩评析第十二周1.十一月主题活动反馈2.制定十二月主题内容大组研讨交流第十六周1.理论学习：——英语主题教案新模式大组研讨第十八周1.十二月主题活动反馈2.讨论，制定双语周活动计划大组研讨第二十周1.双语周反馈2.制定一月主题活动内容小组探讨第二十二周1．谈本学期工作得失2．教研组小结大组研讨5/55/5