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《【新人教部编版】三年级语文下册27《漏》教学实录.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、新人教部编版三年级语文下册27 漏名师教学片段实录◆层层递进,把故事经过讲清楚 (教学重点)师(面向全体学生)：老虎和贼听到了老婆婆和老公公的对话,都吓到了,凑巧掉下来的贼跌到了虎背上,他们之间又会发生什么有趣的事情呢？请同学们自读课文第10～18自然段,想想被吓走的老虎和贼去了哪里,他们之间又发生了什么？(提示：抓住关键点——谁在哪里做什么？心里怎么想？)生：老虎驮着贼,贼骑着老虎,跑哇,跑哇,来到了大树前,老虎和贼都以为“漏”是厉害角色,得把他甩掉,贼想蹿到树上去,老虎想把“漏”在树边蹭下去。师：
2、总结得真好,我们可以抓住虎和贼去的地点要素,(出示课后路的图片及提示：虎驮着贼,贼骑着虎。)用上这样的提纲能让我们的表述更有条理。师：围绕着老树,故事还会有什么样的发展？生1：他们又在树下相遇了。生2：他们又碰到了一起。师：老虎和贼听老婆婆说害怕“漏”以后,贼意外骑到了虎的身上,来到大树下,彼此都想摆脱对方,为什么后来又在树下相遇了呢？生：老虎和贼都不甘心,想要再回去,所以贼从树上下来,老虎又调头朝大树走去。师：原来是还不死心,还想回去抓驴呀！这样故事就不矛盾了。师：相遇后的老虎和贼最后偷到驴了吗？生
3、：没有,他们被对方吓到了,滚到了山坡下,最后被吓昏了过去。谁也没偷到驴。(师出示下面几条图片提示及并列提纲：虎甩掉贼,贼蹿上树。虎和贼树下相遇,滚下山坡。虎和贼以为对方就是“漏”,都吓昏了过去。)师：故事可谓一波三折,要把这个故事的条理理清,抓住故事情节,才能把故事说清楚,说得有条理。现在大家可以利用一起归纳的文字提示,根据故事地点变化的顺序,尝试有条理地讲一讲。新人教部编版三年级语文下册新人教部编版三年级语文下册(学生试讲)师：跟课文比一比,你觉得刚才的同学讲得怎么样？生1：故事讲得太简单了。生2：
4、故事里没有人物的对话,也不知道虎和贼的想法。生3：故事听着没有趣味,有点无聊,课文里的故事很有趣。师：看来光把故事情节讲清楚是不够的,我们还要把故事讲生动,(板书：把故事讲生动)生动的故事离不开主人公的行为、语言和心理活动。虎和贼越是害怕“漏”,那么故事就越生动,越有趣。师：结合课前大家填写的学生活动卡交流,想想虎和贼分别是怎么想的,心情如何。找找相关句子。(学生交流老虎和贼害怕“漏”的句子,指导学生有感情地读一读。)师：现在你们再试一试,把人物的语言、心理都加进去,把故事生动地讲一讲吧！赏析：本文虽
5、然篇幅较长,但是情节曲折,语言生动,在充分朗读的基础下,学生不难理解故事的内容,对学生的复述的指导,是本课的重点和难点。课文的第10～18自然段讲的是“偷驴”的经过,首先尝试让学生在朗读的基础上提取关键信息,以地点的转换为切入点,列好提纲,帮助学生了解整个故事的一波三折。进而提高要求,通过与原文的对比,明确复述的第二个要求,就是把故事讲生动。利用课前的学生活动卡,抓住虎和贼的语言及心理活动,借助角色朗读、情境表演等方式,引领学生置身故事中,走进主人公的情感世界。新人教部编版三年级语文下册
