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《【新人教部编版】三年级语文下册23《海底世界》教学实录.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、新人教部编版三年级语文下册23 海底世界名师教学片段实录◆品析语言文字,感悟写法 (教学重点)师：当海面上波涛汹涌的时候,海底又是怎样的呢？生：海面上波涛澎湃的时候,海底依然很宁静。师：能不能把“依然”换成另外一个词语,但不改变句子的意思？生：依旧、仍然。师：你感受到这种“趣”了吗？生：这种反差真的是太大了。虽然海面上波涛汹涌,但是海底依然是宁静的。师：那么,海底是否没有一点儿声音呢？生(齐)：不是的。师：像这种自问自答的句子就是设问句。师：那海底有些什么声音呢？想听吗？生(齐)：想听！师：让我们一起走进文中,去听一听海底有哪些声音吧。谁来说一说？生：(
2、大声地)有的像蜜蜂一样嗡嗡,有的像小鸟一样啾啾,有的像小狗一样汪汪,有的还好像在打鼾……师：海底的声音需要用水中听音器才能听到,那有多大的声音呢？你从哪个词体会到的？生1：我从“窃窃私语”中知道了声音很小。生2：“窃窃私语”的意思就是说悄悄话,说明这些动物发出的声音很小,就像人们说悄悄话一样。师：理解了“窃窃私语”的含义,你能读出这样的感觉吗？生：(轻轻地读)有的像蜜蜂一样嗡嗡,有的像小鸟一样啾啾,新人教部编版三年级语文下册新人教部编版三年级语文下册有的像小狗一样汪汪,有的还好像在打鼾……师：海底动物发出的声音真有趣,还有其他声音吗？生：其实还有很多,但
3、作者没有写出来。师：你怎么知道的？生：文中用了一个省略号,就表示还有很多。师：你读书真仔细,连作者用的标点符号也注意到了。请你们想象,海底动物还会发出什么声音呢？请你用上“有的……有的……还有的……”来说一说。生1：有的像老牛一样哞哞,有的像小猫一样喵喵,还有的像汽车一样嘀嘀。生2：有的像公鸡一样喔喔,有的像小羊一样咩咩,还有的像青蛙一样呱呱。师：同学们的想象力真丰富！海底的动物不仅能发出各种声音,而且还各有各的活动特点。请你读一读第4自然段,你认为哪些动物的活动方式比较有趣？生1：我认为海参的活动方式很有趣。“海参靠肌肉伸缩爬行,每小时只能前进四米。”
4、从“每小时只能前进四米”可以知道海参的爬行速度很慢。生2：有一种鱼的速度特别快。课文中写道：“有一种鱼身体像梭子,每小时能游几十千米,攻击其他动物的时候,比普通的火车还快。”师：“四米”“几十千米”是在用数据说明事物特征,这种说明方法叫“列数字”。把鱼的攻击速度与火车相比,这种说明方法叫“作比较”。运用这两种说明方法说明两种鱼速度极快和极慢的特点,就更加形象生动。生：我对乌贼和章鱼的活动方式更感兴趣,它们是利用水的反推力迅速后退。师：我们一起来看看乌贼和章鱼的活动视频。(播放视频,学生观看。)生：我觉得有一些贝类很有趣,它们自己不能动,“却能巴在轮船底下
5、做免费的长途旅行”。从“巴”和“免费”我体会到它们非常有趣。赏析：本教学片段中,教者抓住了语言训练点,不断进行语言文字的训练,新人教部编版三年级语文下册新人教部编版三年级语文下册使得课堂呈现出浓厚的语文味。教者抓住了省略号的“空白”,拓展、丰富、充实了课文内容,调动了学生平常的生活积累和知识积累,将原来抽象的省略号还原成了可爱的形象、悦耳的声音,有利于培养学生的语感。同时,在学习海底动物的活动方法时,引导学生感悟作者的写法,体会拟人、作比较、列数字等方法的作用。发展了学生的思维能力,激发了学生热爱生活、热爱语文的情感。新人教部编版三年级语文下册
