化学：4.1《原电池》说课课件.ppt

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1、第四章第一节原电池生化组：阿木提江设置情景复习单液原电池实验探究发现问题实验改进引出双液原电池总结提升原电池工作原理指导思想与理论依据深化认识优化思维品质说课内容1对教材和学情的思考423教学目标和教学策略教学过程实施后的反思一、对教材和学情的思考必修2双液电池工作原理选修41.对教材的思考负极电解质正极化学电源工作原理铜锌原电池工作原理？一、对教材和学情的思考2.对学情的思考已有基础：对原电池原理有初步认识；具有一定的实验探究能力。局限认识：氧化剂和还原剂只有直接接触才可能发生氧化还原反应。发展方向：

2、通过实验活动对原电池原理形成完整认识，提高解决问题的能力。？突破二、教学目标和教学策略情感态度与价值观过程与方法知识与技能深入了解原电池的工作原理。通过三次理论分析使学生对原电池的形成条件产生更完整的认识。学会书写电极反应式和电池总反应。能根据反应设计简单的原电池。通过Zn-CuSO4电池的设计活动，初步感受设计电池的思路和方法，形成判断、分析、设计原电池的思维模型。学生通过构建、体验盐桥电池的实验活动，体验建构原电池模型的过程。通过改造原电池、分析盐桥电池，激发学习兴趣，感受原电池原理应用于化学电源开

3、发的关键作用。通过双液电池模型的建构，渗透对立统一的辩证唯物主义思想。1.教学目标的确定二、教学目标和教学策略单液模型分析盐桥模型分析双液模型分析Zn-CuSO4单池电池Zn-CuSO4双池电池原电池工作原理和形成条件分池双液2.教学策略的选择重点难点模型建构理论分析学生实验学生活动三、教学过程——流程图创设情境巩固复习柠檬电池提炼反应实验探究完善认识归纳提升发展创新回忆复习原理形成条件设计实验发现问题探究分析分池盐桥归纳发展实用电池意义关键词环节1：创设情境巩固复习真实视频，提炼模型提炼模型稀H2SO

4、4ZnCuG情境示范，提出问题环节1：创设情境巩固复习稀H2SO4ZnCuG此铜锌原电池装置中正负极分别发生了什么反应？电流是如何产生的？引发回忆、思考，奠定理论基础环节1：创设情境巩固复习第一次理论分析：原有认知，闭合回路的形成SO42-正极：还原反应2H＋＋2e－＝H2↑负极：氧化反应Zn－2e－＝Zn2+电子e-电流H+Zn2+请根据反应：Zn+CuSO4=ZnSO4+Cu设计一个原电池，并进行实验。环节2：深入探究攻克难关理想预期现象实际实验现象锌片溶解铜片上有铜析出电流表指针偏转展示分析设计成

5、果环节2：深入探究攻克难关【温馨提示】1、观察锌片、铜片、电流表的变化并如实记录；2、两电极放入后不要动，按学案要求完成3、注意合作分工，讲究效率体验进行中……环节2：深入探究攻克难关预期现象实验现象锌片溶解铜片上有铜析出有电流产生锌片部分溶解、锌片上有铜析出铜片上有铜析出有电流产生但不稳定且不断减小【温馨提示】1、观察锌片、铜片、电流表的变化并如实记录；2、两电极放入后不要动，按学案要求完成3、注意合作分工，讲究效率环节2：深入探究攻克难关硫酸铜CuZnA比较结合以上装置图：1、从Cu2+得电子的途径

6、分析不足2、从能源转化的角度分析不足3、从开路损耗的角度分析不足环节2：深入探究攻克难关ZnSO4溶液CuSO4溶液ZnCuA？改进AZnCuCuSO4溶液环节2：深入探究攻克难关友情提示注意操作：把KCl溶液倒入培养皿中，把滤纸或棉线浸湿，用镊子搭桥。注意观察：1、电流是否稳定？2、锌片上还有铜吗？环节3：实验探究完善认识第二次理论分析：电流的产生、盐桥的作用。【结论1】改进后的原电池装置提高了能量转换率ZnSO4溶液CuSO4溶液ZnCuACuSO4溶液AZnCu比较环节3：实验探究完善认识硫酸铜C

7、uZnAZnSO4溶液CuSO4溶液ZnCuA改进后的原电池装置还有什么优点？【结论2】改进后的原电池装置化学能不会自动释放【启示】氧化剂和还原剂不直接接触也能发生反应改进【结论1】改进后的原电池装置提高了能量转换率环节3：实验探究完善认识mACuZn2+Cu2+SO42-SO42-ZnK+Cl-Zn2+mAZn-2e-=Zn2+Cu2++2e-=Cu外电路内电路—氧化反应盐桥还原反应+负极正极环节3：实验探究完善认识mACuZn2+Cu2+SO42-SO42-K+Cl-Zn2+ZnmA外电路内电路—氧

8、化反应盐桥还原反应+负极正极环节3：实验探究完善认识第三次理论分析：电流产生动因，突破局限性请将氧化还原反应Cu+2Ag+=Cu2++2Ag设计成一个能产生稳定电流的原电池装置，并写出两个电极上的电极反应。（1）装置可采用烧杯和盐桥（2）注明原电池的正极和负极（3）注明外电路中电子的流向（4）写出两个电极上的电极反应提示与要求AgNO3CuAgCuSO4A环节4：深入分析理论提升环节4：深入分析理论提升ZnSO4溶液CuSO4溶液ZnCuA