语文课件湖心亭看雪.ppt

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1、冬天来了，假如有一场雪，那该多好啊!湖心亭看雪张岱张岱（1597—1679）,其家自曾祖以来，均为显宦。他早年过着精舍(shè)骏马，鲜衣美食，斗鸡放鹰，弹琴吟诗的贵公子生活。明亡后，曾参加过抗清斗争,后来消极避居浙江剡（shàn)溪山中，从事著述。他的文章缅怀往昔风月繁华,追忆前尘往事,字里行间流露出深沉的故国之思和沧桑之感。描写细腻生动，风格流丽清新，极富诗情画意。在晚明小品文中独树一帜。走近作者解词释义，积累文言知识。1、是日更定：2、拥毳衣炉火：3、雾凇沆砀：4、上下一白：5、一芥（jiè）：6、焉得更有此人：7、客此：是，这

2、。更定，初更以后，晚八点左右。毳衣，毛皮衣冰花一片弥漫。全白。一叶。形容船小。焉得：哪能。更，还。在此地客居。客，客居，作动词用。试译文句1、大雪三日，湖中人鸟声俱绝。2、拥毳衣炉火,独往湖心亭看雪3、雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白4、惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。5、余强饮三大白而别。6、莫说相公痴，更有痴似相公者。1、大雪下了三天，湖中行人、飞鸟声音都消失了。2、穿着毛皮衣，带着火炉，独自前往湖心亭看雪.3、（湖上）冰花一片弥漫，天空与白云、与山峦与湖水，浑然一体，白茫茫一片。4、只有长堤的一道痕迹，湖

3、心亭的一点（轮廓），和我的一叶小舟，船上的两三个人罢了。5、强：勉强，我尽力饮下三大杯而后告别。6、不要说相公痴，还有像相公一样痴的人。整体感知找出文中能形象概括张岱形象的词语。整体感知找出文中能形象概括张岱形象的词语。白描白描是一种描写的方法。原是中国画的一种技法，是一种不加色彩或很少用色彩，而只用墨线在白底上勾勒物象的画法。作为一种描写方法，它是指抓住事物的特征，以质朴的文字，寥寥几笔就勾勒出事物形象的描写方法。白描的效果人物、景致的个性特征能够被放大、突出，给读者留下深刻的印象。千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。—

4、—柳宗元《江雪》本文叙事是线索，写景是重点，抒情是灵魂。作者在描写的过程中做到了景中含情，情景交融，情事交融。作者在写景、叙事中透露出作者游湖观雪的雅趣，显得悠远脱俗，卓然独立。湖、山、人共同构成了极具艺术境界的画面。（一）崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定，余拿一小船，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。1．作者写作此文时，清朝已建立二三十年，但作者仍采用明朝________的年号，你能说出其中有何深意吗？2．“大雪

5、三日，湖中人鸟声俱绝。”一句写出了什么意境？此句在全文结构上有何作用？3．“独往湖心亭看雪”一句中“独”字有什么表达作用？4．“天与云与山与水”连用三个“与”字写出了什么景象？5．上文画线句子在内容和写法上有何特点？（二）到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”6．补出下列语句的省略成分。（　）到亭上　　（　）大喜曰　　（　）是金陵人　　客（　）此（　）拉余同饮7．“强饮三大白而别”“拉余同饮

6、”两句中“强”和“拉”二字表现出人物什么感情？8．文中引用舟子的话有何用意？9．“痴”与课文第一段哪句话相呼应？写出作者什么心情？10．结合全文来看，本文在表达方式上有什么特点？6．余　客　客　于　客7．“强”表现作者的喜悦和豪爽心情；“拉”表现客人的喜悦心情。8．衬托作者深夜偶遇知音的惊喜心情，表明作者不虚此行，深夜赏雪，收获颇大，印象极深。9．与开头“独往湖心亭看雪”相呼应；写出了作者超然脱俗的性格。10．以记叙开头，以议论结尾，借景抒情，情景交融，静中有动，寂中有声。