优质课评比方案.doc

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1、郑州爱婴技术学校优质课评比方案一、指导思想为保障、提高学生知识储备，提升学生的学习能力，进一步提高教学质量，加强教师教学基本功，促进教师间的相互交流与学习，特举办教师优质课评比大赛。二、参评对象全体任课教师。三、评比内容与方法（一）评比内容教学设计、教案编写、课堂教学、电教手段、板书设计、作业布置、教学反思。（二）评比要求1、授课内容：本学期分配课程的任意一节（或任意一个章节、知识点），教师根据个人意愿选取课程类型，可讲授新课、复习课、综合课等。2、授课时长：40分钟。3、授课顺序：以抽签顺序决定授课的先后顺序。4、评分机制：由评委评定和教师互评相结合的方式进行，其中评委评定权重

2、60%，教师互评权重40%。5、本次大赛，要求全体教师参加，凡参赛教师均有分数，因故不出席者按0分计，记为重要教学活动缺席一次。6、参赛教师需具有良好的教师职业道德、扎实的教学基本功，具有丰富的专业知识，以及一定的教育教学理论素质。（三）评分要求1、大赛实行百分制，满分100分。2、教学设计（10分）：按照教学大纲进行设计，设计合理；对现有课程资源进行合理、有机整合；能够较好的完成知识、技能的传授；注重学生良好学习习惯的培养和综合能力的发展。3、教案编写（10分）：教学目标明确，教学环节设计合理，流程清晰；教学重点、难点把握准确；突出知识、技能的实践操作，注重培养学生创造性思维能

3、力和解决实际问题的能力；对教学内容、教学形式、课堂组织有意识的进行积极的思考和创新。4、课堂教学（50分）：教学思路清晰，教学过程层次分明，知识点讲解（技能展示）准确、清晰、到位；教学材料（教具、课件等）准备充分，具有可操作性；教学方法选取恰当，符合学生学习特点；课堂气氛好，能积极调动听课人的听课积极性，课堂互动良好；教师课堂把控能力好,有较好的应变能能力和驾驭课堂的能力，教学过程中能够充分起到教师的课堂主导作用；教师精神面貌好，教态自然、大方，形象、气质较好，衣着得体；课堂教学较好的体现教学设计与教案编写；达到预期教学目标。5、电教手段（10分）：合理运用多媒体教学，课件设置科

4、学直观，起到良好的教学辅助作用；演示操作娴熟。6、板书设计（5分）：合理规范、简洁，整洁美观，对课堂教学起到一定的辅助作用。7、作业布置（5分）：体现课堂教学知识的巩固与延伸，注重学生实践能力的培养。8、教学反思总结（10分）：授课完成后，根据实际授课经过，进行总结，以电子版的形式提交。要求体现教学过程中的成功之处、不足之处，对其进行探究与剖析，在此基础上进行再教设计。一、奖项设置本次大赛，每个学科评比出优秀课一节，对获得优秀课的教师授予“优质课教师”称号并颁发荣誉证书，并发放纪念奖品。一、评委名单组长：祁迪副组长：吴莹晓郭敬毅组员：李金霞王宇昕六、评分细则见附件1教务科2017

5、年2月7日附件1：评分细则评分项评分要求分值教学设计1、按照教学大纲进行设计，设计合理；2、对现有课程资源进行合理、有机整合；3、能够较好的完成知识、技能的传授；4、注重学生良好学习习惯的培养和综合能力的发展。10分教案编写1、教学目标明确，教学环节设计合理，流程清晰；2、教学重点、难点把握准确；3、突出知识、技能的实践操作，注重培养学生创造性思维能力和解决实际问题的能力；4、对教学内容、教学形式、课堂组织有意识的进行积极的思考和创新。10分课堂教学1、教学思路清晰，教学过程层次分明，知识点讲解（技能展示）准确、清晰、到位；2、教学材料（教具、课件等）准备充分，具有可操作性；3、

6、教学方法选取恰当，符合学生学习特点；4、课堂气氛好，能积极调动听课人的听课积极性，课堂互动良好；5、教师课堂把控能力好,有较好的应变能能力和驾驭课堂的能力，教学过程中能够充分起到教师的课堂主导作用；6、50分教师精神面貌好，教态自然、大方，形象、气质较好，衣着得体；1、课堂教学较好的体现教学设计与教案编写；2、达到预期教学目标。电教手段1、合理运用多媒体教学，课件设置科学直观，起到良好的教学辅助作用；2、演示操作娴熟。10分板书设计合理规范、简洁，整洁美观，对课堂教学起到一定的辅助作用。5分作业布置体现课堂教学知识的巩固与延伸，注重学生实践能力的培养。5分教学反思总结授课完成后，

7、根据实际授课经过，进行总结，以电子版的形式提交。要求体现教学过程中的成功之处、不足之处，对其进行探究与剖析，在此基础上进行再教设计。10分