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时间:2020-03-28
《新部编版四季公开课教案.docx》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、《四季》预设教学目标:1.认识11个生字,会写"是"字。、2.正确、流利地朗读课文。背诵课文。3.理解课文内容,知道四季的特征,感受各个季节的美丽。教学重点:本课的教学重点是认字和练习朗读。要让学生通过观察和朗读,感知四季的不同特征,激发对大自然的喜爱之情。教学难点:让学生在自主、合作学习中,产生探究的兴趣。第二课时一、激趣导入上节课,我们初步学习了《四季》这篇课文,知道了大自然妈妈有四个女儿,她们各有一个好听的名字,你们还记得是什么吗?(春,夏,秋,冬)真不错,今天,这4个女儿给我们带来了他们的好伙伴
2、,是谁呢?我们一起跟他们打声招呼吧!草芽你好......哇,看到小朋友这么热情有礼貌,他们决定要带你们去参观他们的城堡,但是要先接受他们的挑战,你们有信心吗?二.复习生字,书写生字1.瞧,草芽给我们带来了上节课认的生字宝宝,你们还能叫出他们的名字吗?开火车认读,扩词2.调皮的荷叶小伙伴把生字宝宝藏在了儿歌里,现在你们还能认出他们吗?哪位同学来?指名认读,全班齐读。3.谷穗小朋友要跟我们介绍一位新朋友,他是谁呢?出示:是。读准它,翘舌音。这个字在我们的生活中经常用到,比如:我是老师,你们是学生,这是粉笔,
3、那是。。。所以我们要一起把他写好来。小眼睛认真观察,这个字是什么结构?上下结构。上面比较窄,下面比较宽。压线笔?现在跟余老师一起来写一写,小手举起跟我写:是是上下结构,日在横中线上方,写成倒梯形,稍微细长,横从横中线起笔,左低右高,竖在竖中线上,撇短,捺从撇的上半部分起笔,写得舒展修长。好现在请你们打开语文书,在书上把这个字写两个。比比看谁写得漂亮,注意坐姿,握笔姿势。儿歌:拿起笔,挺起胸,脚平肩,一尺一寸要做好。头正,身直,脚放平。展示学生作品,师生评议。(拍手整理好文具)三、学习课文1.雪人小伙伴看
4、到大家的字写得这么美观,它迫不及待地跟三个小伙伴说,快邀请一年3班的小朋友来参观我们的城堡吧。城门打开了,你看到了什么?小草长出来了,天上有小鸟在飞。按顺序观察。他们会说些什么呢?一起读读课文的第一小节。春天到了,刚长出来的草芽是什么样的?绿绿的,尖尖的。所以我们读的时候要把尖尖这个词读得细一点,轻一点。谁来读?草芽看到这么美丽的景色,感到非常高兴。所以我们要带着开心快乐的感情来读这一小节。谁愿意配上动作表演一下?演得怎么样?让我们再读一读。春天里,除了草芽,还有那些美丽的景色呢?2.走过桃红柳绿的春季
5、,我们迎来了烈日炎炎的夏季。瞧,池塘里可热闹了。他们都在做什么呢?你知道他们在说什么吗?我们一起来读一读吧。青蛙站在荷叶上,看到这么圆,这么绿的荷叶,你会对荷叶说什么?美美地读。谁还愿意来读?老师也读一下。演一演。读一读。夏天还有哪些美丽的景物呢?刚才,我们学习了一、二小节,我们用了什么学习方法呢?看一看,读一读,演一演。现在请同学们根据我们刚才的学习方法,同桌合作学习三四小节。谷穗弯弯,沉甸甸的,课文用了一个词,鞠躬,我们可以看出这个谷穗是很有礼貌的。多有礼貌的谷穗啊,我们一起礼貌地读一读。女生演一演
6、,男生评一评,读一读,指名说一说秋天,田野里一派丰收的景象,那冬天又会给我们带来怎样的惊喜呢?这么可爱的雪人,他想说什么呢?请一小组读这一小节。同学们能把雪人顽皮的样子读出来吗?男女生赛读。加上动作演一演读。从你们的朗读声中,老师听出了你们对冬天的喜爱。小结:刚才我们是分小结读了课文,现在让我们把课文完整地读一读。四季的风景美,文章也美,这么美的文章,我们要把他背下来,请同学们放下书,起立,加上动作试着背一背。四.扩展(说话训练)大自然妈妈看你们这么用心学习,给你们送上了四季美景图,我们一起欣赏一下。想
7、一想你能不能模仿课文也来当个小诗人,说说你心目当中的春夏秋冬生1:桃花开了,她对小燕子说:“我是春天。”师:编得真好!孩子们,你们可真了不起,不单完成了学习任务,还成了小诗人,现在,让我们一起把我们创编的诗歌读一读。课后,让我们把这么美的文章读给爸爸妈妈听,或者画一幅画。
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