Esp调查问卷-学生.doc

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1、ESP/EAP课程问卷调查（1-2年级学生卷）专业英语/学术英语（ESP/EAP）课程是大学英语教学改革中的一个重要内容。该课程旨在培养学生的专业和学术英语能力，按照学生的学习需求设计课程模式、教学内容和教学手段，帮助学生提高批判性思考能力和解决问题能力。本问卷拟对我校各学院本科生在专业及学术英语学习方面的现状和需求进行调查，以帮助英语教师进行适合各学院学生的专业/学术英语课程设计。感谢您的帮助！以下问题请按照A-D的程度打分（A=0B=较低C=较高D=非常高）1.你喜欢目前所学专业。ABCD2.你毕业后打算继续从事本专业相关的学习或工作。ABCD3.你大学毕业后可能继续读研。A

2、BCD4.你可能出国留学。ABCD5.你目前需要经常查阅和本专业相关的英语资料。ABCD6.你经常需要用英语进行学术写作（实验报告、论文等）。ABCD7.你今后会经常使用专业英语。ABCD8.你有无上过双语课程？A.是B.否（如果该题答否请直接回答第15题）您上过的双语课程的授课模式是：9.教师讲课用英文。ABCD10.学生笔记用英文。ABCD11.学生写作业用英文。ABCD12.教材用英文。ABCD13.其他课堂活动用英文。ABCD14.课外阅读作业为英文。ABCD15.您觉得通用大学英语在大学课程中的需求程度____D____。ABCD16.您觉得专业英语课在大学课程中的需求

3、程度____B___。ABCD四级考试通过后还应当继续上英语课？17.是，应当开专业英语课程。ABCD18.是，应当开设文化类课程ABCD19.是，应当开设五级、六级课程ABCD20.不必要再开设英语课程ABCD21.有无上过专业英语课程？（单选题）A.有B.无如果学习专业英语课程，你期望学到的内容是__________。22.学术论文及报告的写作模式ABCD23.学术阅读的方法。ABCD24.本学科专业交流常用英语词汇ABCD25.本学科专业文章的语言特点ABCD26.专业知识ABCD27.开拓科技视野ABCD27.其它____________________________。

4、您希望通过专业英语课程在哪方面有所提高_________？28.学术阅读ABCD29.学术写作ABCD30.专业知识的口语表达能力ABCD31.您希望的专业英语教材的内容应该包含_____C__.（单选题）A.各个领域最前沿的科技知识B.全部是自己专业知识C.各个领域的一些基础知识D.其他_____________________________(请注明)你喜欢的专业英语学习方式为：32.通过精读课文掌握专业英语。ABCD33.通过集中训练掌握大量专业词汇。ABCD34.通过用英语学习专业课的方式学习专业英语。ABCD35.通过阅读大量本专业文献学习专业英语。ABCD你对专业英语

5、课内容的看法：36.专业英语课应当注重实用性ABCD37.专业英语课应当注重趣味性ABCD38.专业英语课应当注重高难度ABCD39.专业英语课应当注重多题材ABCD你对专业英语课程的期望：40.专业英语课应当重点培养阅读能力。ABCD41.专业英语课应当重点培养写作能力。ABCD42.专业英语课应当重点培养听说能力。ABCD关于专业英语课课下作业你赞成：43.课下不留作业。ABCD44.课下布置和课文相关的语法、词汇、句型等练习作业。ABCD45.课下少量布置阅读和写作作业。ABCD46.课下大量布置阅读作业。ABCD47.课下大量布置写作作业。ABCD47.其它_______

6、__________________________________.48.您希望专业英语课堂上老师采取何种方式进行讲解？（单选题）A.全由老师讲解B.以学生讨论为主C.以老师为主学生有发言的机会49.老师在专业英语课堂上应当全部用英语授课。ABCD你对专业英语课堂提问的看法50.专业英语课堂提问应当要求学生用英语回答，有助于形成英语思维。ABCD51.专业英语课堂提问学生用汉语回答即可，可以更准确地表达对文本的理解。ABCD你对本课程教师的要求：52.教师要有过硬的英语教学能力ABCD53.教师应当具备本学科专业知识ABCD54.教师应当掌握本学科科研动态ABCD55.教师授课

7、应当生动有趣ABCD55.其它________________________________________(请注明)排除专业词汇因素，你认为在专业英语方面，自己欠缺的是：56.阅读理解能力。ABCD57.写作能力。ABCD58.听力理解能力。ABCD59.口语表达能力。ABCD你觉得你的通用英语水平为：60.阅读ABCD61.写作ABCD62.口语ABCD63.听力ABCD64.语法ABCD65.通用词汇ABCD你经常使用哪些英文版的专业资料？66.专业英语课教材ABCD67